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根據古文《論衡?是應篇》中的記載:“司南之杓(用途),投之于地,其柢(握柄)指南”,學術界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上.

(1)如圖20(甲)所示,當磁勺在正確指南時,其A 端為該磁體的    (N/S)極.
(2)1952年,中國科學院物理研究所嘗試制作一具司南.如20(乙)所示,制作人員根據天然磁石的磁感線分布,將磁石的    (B/C/D/E)處打磨成磁勺的A 端.
(3)把天然磁石按照正確方法打磨成磁勺后,放在粗糙的木盤上,使磁勺水平自由轉動直至最終靜止,但磁勺A 端總不能正確指南.將粗糙木盤換成較光滑的青銅盤才略有改善.這是因為磁勺和盤子之間的     力影響了實驗效果.

(4)為達到理想的指向效果,制作人員將磁勺靠近一電磁鐵,如圖20(丙)所示.閉合開關S,磁勺和電磁鐵相互吸引,由此增加磁勺的磁性.H為電源的    極.
(5)歷史上真有這樣的司南嗎?仍是眾說紛紜.有一種觀點認為除非今后出土了司南實物,才能真正下結論.

(1)S   (2)D    (3)摩擦     (4)正  

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?常州)根據古文《論衡?是應篇》中的記載:“司南之杓(用途),投之于地,其柢(握柄)指南”,學術界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上.

(1)如圖(甲)所示,當磁勺在正確指南時,其A 端為該磁體的
S
S
(N/S)極.
(2)1952年,中國科學院物理研究所嘗試制作一具司南.如(乙)所示,制作人員根據天然磁石的磁感線分布,將磁石的
D
D
(B/C/D/E)處打磨成磁勺的A 端.
(3)把天然磁石按照正確方法打磨成磁勺后,放在粗糙的木盤上,使磁勺水平自由轉動直至最終靜止,但磁勺A 端總不能正確指南.將粗糙木盤換成較光滑的青銅盤才略有改善.這是因為磁勺和盤子之間的
摩擦
摩擦
力影響了實驗效果.
(4)為達到理想的指向效果,制作人員將磁勺靠近一電磁鐵,如圖(丙)所示.閉合開關S,磁勺和電磁鐵相互吸引,由此增加磁勺的磁性.H為電源的
極.
(5)歷史上真有這樣的司南嗎?仍是眾說紛紜.一種觀點認為或許古代的磁勺比中國科學院物理研究所制作的磁勺要更
(輕/重),從而有更好的指向效果;另一種觀點認為除非今后出土了司南實物,才能真正下結論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?香坊區三模)根據古文《論衡?是應篇》中的記載:“司南之杓(用途),投之于地,其柢(握  柄)指南”,請在左圖中標出司南A端的極性(用N或S表示),如圖中司南在通電螺線管的作用下,指向如圖,請在右圖中標出通電螺線管的極性和電源的正負極.

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科目:初中物理 來源: 題型:

根據古文《論衡?是應篇》中的記載:“司南之杓(用途),投之于地,其柢(握柄)指南”,學術界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上.

(1)如圖(甲)所示,當磁勺在正確指南時,其A端為該磁體的
S
S
(N/S)極.
(2)1952年,中國科學院物理研究所嘗試制作一具司南.如(乙)所示,制作人員根據天然磁石的磁感線分布,將磁石的
D
D
(B/C/D/E)處打磨成磁勺的A 端.
(3)為達到理想的指向效果,制作人員將磁勺靠近一電磁鐵,如圖(丙)所示.閉合開關S,磁勺和電磁鐵相互吸引,由此增加磁勺的磁性.H為電源的
極.

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科目:初中物理 來源:2013屆度江蘇省(集團)初三第一學期物理期末試卷(解析版) 題型:填空題

(3分)根據古文《論衡•是應篇》中的記載:“司南之杓(用途),投之于地,其柢(握柄)指南”,學術界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上.

(1)如圖(甲)所示,當磁勺在正確指南時,其A 端為該磁體的  (N/S)極.

(2)1952年,中國科學院物理研究所嘗試制作一具司南.如(乙)所示,制作人員根據天然磁石的磁感線分布,將磁石的  (B/C/D/E)處打磨成磁勺的A 端.

(3)為達到理想的指向效果,制作人員將磁勺靠近一電磁鐵,如圖(丙)所示.閉合開關S,磁勺和電磁鐵相互吸引,由此增加磁勺的磁性.H為電源的  極.

 

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

根據古文《論衡•是應篇》中的記載:“司南之杓(用途),投之于地,其柢(握柄)指南”,學術界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上.

(1)如圖(甲)所示,當磁勺在正確指南時,其A 端為該磁體的  (N/S)極.

(2)1952年,中國科學院物理研究所嘗試制作一具司南.如(乙)所示,制作人員根據天然磁石的磁感線分布,將磁石的  (B/C/D/E)處打磨成磁勺的A 端.

(3)把天然磁石按照正確方法打磨成磁勺后,放在粗糙的木盤上,使磁勺水平自由轉動直至最終靜止,但磁勺A 端總不能正確指南.將粗糙木盤換成較光滑的青銅盤才略有改善.這是因為磁勺和盤子之間的  力影響了實驗效果.

(4)為達到理想的指向效果,制作人員將磁勺靠近一電磁鐵,如圖(丙)所示.閉合開關S,磁勺和電磁鐵相互吸引,由此增加磁勺的磁性.H為電源的  極.

(5)歷史上真有這樣的司南嗎?仍是眾說紛紜.一種觀點認為或許古代的磁勺比中國科學院物理研究所制作的磁勺要更  (輕/重),從而有更好的指向效果;另一種觀點認為除非今后出土了司南實物,才能真正下結論.

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