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如圖(a)是某同學探究的一個調光電路,已知元件的規格分別為:燈L(6V  3W)、變阻器(0~18Ω)、電源電壓為6V.
(1)S閉合時,把滑動變阻器的滑片從B調到A,求A表和V表的讀數變化范圍以及燈的最小功率.
(2)另一位同學設計的調光電路如圖19(b)所示,請對這二種調光臺燈電路作出你的評價.

【答案】分析:(1)由燈L(6V  3W)可知,燈的額定電壓是UL=6V,額定功率PL=3W,由功率的變形公式R=求出燈泡的電阻,由歐姆定律求出滑片分別在B端與A端時,電壓表與電流表的示數,然后確定電壓表與電流表的范圍.
(2)分析(a)與(b)的電路結構,對電路作出判斷.
解答:解:(1)燈泡電阻RL===12Ω,
滑片在B端時,電路電流最小為I最小==0.2A,
此時電流表示數U1=I最小RL=0.2A×12Ω=2.4V;
此時燈泡功率最小為PL最小=U1I最小=2.4V×0.2A=0.48W;
滑片在A端時,電路電流最大I最大===0.5A,
此時電壓表示數U2=U=6V;
電流表的變化范圍是0.2A~0.5A;
電壓表的示數范圍是2.4V~6V;
答:電流表的變化范圍是0.2A~0.5A;
電壓表的示數范圍是2.4V~6V;
燈的最小功率是0.48W.
(2)由圖(a)知,滑動變阻器與燈串聯,該電路能連續調節燈的亮度,但燈不能熄滅;
由圖(b)知,滑動變阻器為分壓接法,燈泡與滑動變阻器的左半部分并聯,該電路能連續調節燈的亮度,且燈能熄滅;
故答案為:(a)能連續調節燈的亮度,燈不能熄滅;(b)能連續調節燈的亮度,燈能熄滅.
點評:分析清楚電路結構、熟練應用歐姆定律、功率公式是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?菏澤)很多同學有過疑問“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關呢?”某同學對其中兩個問題進行探究,實驗器材如圖所示:A為一個空易拉罐,它的底部中央用釘子戳個小孔,將易拉罐的頂部剪去后,用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢.B為一只點燃的蠟燭.完成表中的內容.
探  究  內  容 “聲音是否具有能量” “聲能與響度是否有關”
小孔距燭焰的距離 3cm
3cm
3cm
做           法
輕拍塑料膜
輕拍塑料膜
輕拍、重拍塑料膜
輕拍、重拍塑料膜
觀  察  內  容
燭焰是否擺動
燭焰是否擺動
燭焰擺動幅度是否改變
燭焰擺動幅度是否改變
為保證每次實驗聲音的頻率相同,你的做法是
拍一次或每次拍的快慢相同
拍一次或每次拍的快慢相同

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探  究  內  容

“聲音是否具有能量”

“聲能與響度是否有關”

小孔距燭焰的距離

3cm

做           法[來

觀  察  內  容

為保證每次實驗聲音的頻率相同,你的做法是                        

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探  究  內  容

“聲音是否具有能量”

“聲能與響度是否有關”

小孔距燭焰的距離

3cm

做           法

觀  察  內  容

為保證每次實驗聲音的頻率相同,你的做法是                       

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省泰州市泰興實驗中學八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

很多同學有過疑問“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關呢?”某同學對其中兩個問題進行探究,實驗器材如圖所示:A為一個空易拉罐,它的底部中央用釘子戳個小孔,將易拉罐的頂部剪去后,用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢.B為一只點燃的蠟燭.完成表中的內容.
探  究  內  容“聲音是否具有能量”“聲能與響度是否有關”
小孔距燭焰的距離3cm______
做           法____________
觀  察  內  容____________
為保證每次實驗聲音的頻率相同,你的做法是______.

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科目:初中物理 來源:2011年山東省菏澤市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

很多同學有過疑問“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關呢?”某同學對其中兩個問題進行探究,實驗器材如圖所示:A為一個空易拉罐,它的底部中央用釘子戳個小孔,將易拉罐的頂部剪去后,用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢.B為一只點燃的蠟燭.完成表中的內容.
探  究  內  容“聲音是否具有能量”“聲能與響度是否有關”
小孔距燭焰的距離3cm______
做           法____________
觀  察  內  容____________
為保證每次實驗聲音的頻率相同,你的做法是______.

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