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某小組同學做“用電壓表和電流表測電阻”實驗,實驗器材如圖所示,請完成下列要求.

(1)在方框中畫出實驗電路圖,并在圖上標出電流表和電壓表的“+”、“-”接線柱.并根據電路圖將如圖1中電路元件用筆線代替導線連成一個測電阻的電路.
(2)根據你的接線,在閉合電鍵前,將變阻器的滑片滑向最______端(填“左”、“右”).
(3)實驗原理是______.
(4)本實驗是如何實現多次測量的______.
(5)實驗所用滑動變阻器上標有“20Ω  2A”字樣,電源電壓不變,所有元件均完好.該同學實驗步驟正確,閉合電鍵S,觀察到電壓表、電流表的示數分別是2伏和0.2安.他移動滑片P到中點附近某個位置時,觀察到電壓表、電流表的示數分別如圖2、3所示.接著他移動滑片使電路中電流達到最大,電流表的示數為0.58安.請將有關的數據填入表格內,并求出RX的阻值.(計算電阻時,精確到0.1歐)
物理量
實驗序號

【答案】分析:(1)伏安法測電阻,電源、開關、滑動變阻器、電流表、待測電阻串聯接入電路,
電壓表并聯在待測電阻兩端,據此作出實驗電路圖;根據電路圖連接實物電路圖.
(2)閉合電鍵前,滑動變阻器接入電路的阻值應為滑動變阻器的最大阻值,根據電路圖確定滑片的位置.
(3)伏安法測電阻的原理是歐姆定律.
(4)移動滑片,改變滑動變阻器接入電路的阻值,可以改變電阻兩端電壓與通過電阻的電流,實現多次測量.
(5)閉合電路時,滑動變阻器接入電路的阻值最大,由串聯電路特點可以求出電源電壓;
由圖示電表確定電表量程與分度值,讀出電表示數;當滑動變阻器接入電路的阻值為零時,
電路電流最大,此時待測電阻兩端電壓等于電源電壓;已知電壓與電流,由歐姆定律可以求出電阻阻值.
解答:解:(1)伏安法測電阻的實驗電路圖如圖甲所示,根據實驗電路圖連接實物電路圖,如圖乙所示.
(2)由電路圖可知,閉合開關前,滑動變阻器滑片應滑向最左端,此時滑動變阻器接入電路的阻值最大.
(3)∵I=,∴伏安法測電阻的原理是R=
(4)移動滑片,可以改變滑動變阻器接入電路的阻值,從而改變電阻兩端電壓與通過電阻的電流,
可以測出多組電壓與電流值,實現多次測量.
(5)①閉合開關時,滑動變阻器接入電路的阻值最大,為最大阻值20Ω,此時電路電流為0.2A,
∵I=,∴電阻阻值R1===10Ω,電源電壓U=U1+U=UR+I1R滑最大=2V+0.2A×20Ω=6V;
②電源電壓是6V,由圖2所示電壓表可知,電壓表示數是2.7V;電路最大電流是0.58A,
由圖3所示電流表可知,電流表示數是0.28A,∵I=,∴電阻阻值R2==≈9.6Ω;
③滑動變阻器接入電路的阻值為零時,待測電阻電壓等于電源電壓6V,電流表示數最大為0.58A,
∵I=,∴電阻阻值R3==≈10.3Ω;
待測電阻阻值為R==≈10.0Ω,實驗數據如下表所示.
物理量
實驗序號
電壓(伏)電流(安)電阻(歐)Rx阻值(歐)
12.00.2010.010.0
22.70.289.6
36.00.5810.3
故答案為:(1)電路圖如圖甲所示,實物電路圖如圖乙所示;

(2)左;(3)R=;
(4)通過改變滑動變阻器接入電路的阻值,從而改變待測電阻兩端電壓與通過電阻的電流,實現多次測量;
(5)如上表所示.
點評:本題考查了設計實驗原理圖、連接電路圖、實驗原理、實驗注意事項、求電阻等問題,知道實驗原理是正確作出實驗電路圖的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學做“測定小燈電功率”的實驗,老師為他們提供的器材如圖1所示,干電池是新的.小燈泡標有“2.5V”,滑動變阻器有“5Ω 1A”“20Ω 2A”二種規格.

(1)在如圖1所示的電路中,二根導線尚未連接,請用筆線代替導線在圖中正確連接. 要求:滑片在最右端時阻值最大.
(2)正確連接電路,實驗步驟正確,閉合電鍵后,發現小燈發光較亮,電壓表和電流表如圖2所示.小組同學經過思考發現了問題,對實驗器材進行了適當的調整.然后重新實驗,閉合電鍵,移動滑動變阻器的滑片,發現滑片在中點位置時,小燈正常發光.你認為 他們對實驗器材可能做了怎樣的調整
換用規格為“20Ω2A”的滑動變阻器
換用規格為“20Ω2A”的滑動變阻器
.小燈正常發光時,變阻器連入的電阻為
10
10
歐,小燈正常發光的電流為
0.2
0.2
安,小燈的額定功率為
0.5
0.5
瓦.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?楊浦區二模)某小組同學做“測定小燈電功率”的實驗,老師為他們提供的器材如圖所示,其中電源電壓為6伏,小燈泡標有“2.5V”,滑動變阻器有“5Ω 1A”“20Ω 2A”和“50Ω 2A”三種規格.

(1)在圖所示的電路中,電壓表尚未連接,請用筆畫線代替導線將電壓表正確連接到電路中.
(2)實驗中多次移動滑動變阻器的位置目的是為了
改變小燈兩端的電壓,使它等于,稍大于,稍小于額定電壓
改變小燈兩端的電壓,使它等于,稍大于,稍小于額定電壓

(3)他們正確連接電路,實驗步驟正確,閉合電鍵后,發現電壓表的示數大于小燈的額定電壓,小燈發光較亮,出現這種現象的原因是
滑動變阻器阻值太小
滑動變阻器阻值太小

(4)該組同學經過討論,調整實驗器材繼續實驗,閉合電鍵后,觀察到電壓表、電流表的示數分別如圖所示.將滑片移動到中點時,小燈恰好正常發光,這時電流表的示數是
0.35
0.35
安,小燈的額定功率為
0.875
0.875
瓦,滑動變阻器的最大電阻是
20
20
歐.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2007?徐匯區一模)為了研究“導體對電流的阻礙作用”,某小組同學做了如下實驗.他們選用同種材料、長度、橫截面積不同的若干導體,進行了多次實驗.實驗中分別將各種規格的導體接在某一電壓恒定的電源兩端,用電流表測量出通過每個導體的電流,并記錄下實驗數據.他們對大量的實驗數據分析整理后,發現了一些規律,于是他們按電流的大小將實驗數據分成幾組,下列表格是他們經整理后的實驗數據.
表一 表二 表三
實驗序號 1 2 3 實驗序號 4 5 6 實驗序號 7 8 9
 橫截面積(厘米2 1 2 3  橫截面積(厘米2 2 4 6  橫截面積(厘米2 3 6 9
長度(厘米) 10 20 30 長度(厘米) 10 20 30 長度(厘米) 10 20 30
電流(安) 0.2 0.2 0.2 電流(安) 0.4 0.4 0.4 電流(安) 0.6 0.6 0.6
(1)分析比較實驗序號
2與4(或3與7、或6與8)
2與4(或3與7、或6與8)
中的數據及相關條件,可得出的初步結論是:同種材料、橫截面積相同的導體,長度越長,導體對電流的阻礙作用越大.
(2)分析比較實驗序號1、4、7(或2、5、8或3、6、9)中的數據及相關條件,可得出的初步結論是:同種材料、長度相同的導體,
橫截面積越大,導體對電流的阻礙作用越小;
橫截面積越大,導體對電流的阻礙作用越;

(3)進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數據及相關條件,并歸納得出結論.
(a)分析比較表一或表二或表三中的數據及相關條件,可初步得出:
同種材料的導體,當長度與橫截面積的比值相同時,導體對電流的阻礙作用相同
同種材料的導體,當長度與橫截面積的比值相同時,導體對電流的阻礙作用相同

(b)分析比較表一和表二和表三中的數據及相關條件,可初步得出:
同種材料的導體,當長度與橫截面積的比值越大時,導體對電流的阻礙作用也越大
同種材料的導體,當長度與橫截面積的比值越大時,導體對電流的阻礙作用也越大

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?楊浦區模擬)為了研究“導體對電流的阻礙作用與哪些因素有關”,某小組同學做了如圖所示的實驗.他們選用材料相同,長度、橫截面積不同的若干導體,進行了多次實驗.實驗中分別將各種規格的導體接在某一電壓恒定的電源兩端,用電流表測量通過導體的電流來了解導體對電流的阻礙作用的大小,并記錄實驗數據.下面表格中是經整理后的實驗數據.
實驗序號 導體的材料 導體的長度(米) 導體的橫截面積
(×10-62
通過導體的電流
(安)
1 鎳鉻合金 0.5 0.5 1
2 鎳鉻合金 0.75 0.75 1
3 鎳鉻合金 1.0 1.0 1
4 鎳鉻合金 0.5 1.0 2
5 鎳鉻合金 0.75 1.5 2
6 鎳鉻合金 1.0 2.0 2
7 鎳鉻合金 0.4 1.0  2.5
8 鎳鉻合金 0.6 1.5  2.5
9 鎳鉻合金 0.8 2.0  2.5
①小組同學為了了解導體對電流的阻礙與導體的長度是否有關,他們應該分析比較實驗序號
3、4、7(或5、8或6、9)
3、4、7(或5、8或6、9)
中的數據及相關條件.
②分析比較實驗序號1、4(或2、5或3、6)中的數據及相關條件,可得出的初步結論是:
導體的材料和長度相同時,橫截面積越大,導體對電流的阻礙作用越小
導體的材料和長度相同時,橫截面積越大,導體對電流的阻礙作用越小

③請進一步綜合分析比較表中的數據及相關條件,并歸納得出結論.
(a)分析比較1、2、3或4、5、6、或7、8、9數據及相關條件,可得出:
同種材料的導體,長度和橫截面積的比值相同時,導體對電流的阻礙作用相同
同種材料的導體,長度和橫截面積的比值相同時,導體對電流的阻礙作用相同

(b)分析比較
1、2、3和4、5、6和7、8、9
1、2、3和4、5、6和7、8、9
數據及相關條件,可得出:
同種材料的導體,長度和橫截面積的比值越大,導體對電流的阻礙作用越大
同種材料的導體,長度和橫截面積的比值越大,導體對電流的阻礙作用越大

④通過實驗該小組同學得出:導體對電流的阻礙作用大小與導體的材料、長度和橫截面積大小有關.你認為根據他們的實驗能否得出上述結論,并請說明理由.
不能.實驗中沒有用長度、橫截面積相同的不同材料的導體進行研究,不能得到導體對電流阻礙作用與導體材料的關系
不能.實驗中沒有用長度、橫截面積相同的不同材料的導體進行研究,不能得到導體對電流阻礙作用與導體材料的關系

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科目:初中物理 來源: 題型:

圖1是某小組同學做“用電壓表、電流表測電阻”實驗的電路:

(1)在連接電路時,電鍵應
斷開
斷開
(選填“閉合”或“斷開”).
(2)該同學在閉合電鍵前,應該將滑動變阻器的滑片P移到
B
B
端(選填“A”或“B”);使用電流表時,所測電流不得超過它的
量程
量程
,必須使電流從它的
接線柱流進.實驗中如果要增大電路中的電流大小,可以
將滑動變阻器滑片向左移
將滑動變阻器滑片向左移

(3)閉合電鍵后,該同學移動滑動變阻器滑片,電流表、電壓表示數如圖2所示,此時測得的電流為
0.14
0.14
安,電壓為
2.8
2.8
伏,則由該組數據計算出該次實驗測得的電阻值為
20
20
歐.

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