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小華要探究并聯電路中電流的關系.
(1)按照左邊的電路圖連好右邊的實物圖;

(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表;
A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
第一次測量 0.10 0.08 0.18
第二次測量 0.20 0.15 0.35
第三次測量 0.25 0.18 0.43
根據上面的數據,可以判斷是通過下面哪種方法來改變電流的:
方法一
方法一

方法一:改變電源電壓
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(阻值不同)
(3)由上面的數據可以得出結論:并聯電路,干路中的電流等于
各支路電流之和
各支路電流之和

(4)小華在正確連接電路合上開關后,看到L1亮,L2不亮.根據這一現象,小明和小李兩位同學分別做出以下分析:
小明:因為L2不亮,所以L2短路.
小李:電路是通路,根據P=I2R,P與R成正比.L1亮,L2不亮,是因為L1電阻遠大于L2
問:小明、小李的分析是否正確的,分別說明理由.
分析:(1)從圖中可以看出,兩燈泡并聯,開關控制整個電路;
(2)觀察數據與前一次的比例關系,可得出是通過改變什么來做實驗的;
(3)并聯電路中的電流特點:干路電流等于各支路電流之和;
(4)要解決此題,需要知道燈泡不亮,電路故障可能是短路或斷路;電路為通路時,電路為并聯電路,應根據P=
U2
R
進行分析.
解答:解:(1)兩燈泡并聯,開關控制整個電路,從電源正極開始分別經過燈泡L1和L2,然后回到負極即可.如圖所示:

(2)觀察表格中的數據可知,支路上的電流都同時改變,故不是更換其中一條支路中的規格不同的燈泡,而是通過改變電源電壓得到的數據;
(3)并聯電路電流的特點是:干路電流等于各支路電流之和;
(4)①小明的說法是錯誤的,如果L2短路,L2的電路相當于一根導線,電流全部從L2通過,L1也不會亮.
②小李的說法是錯誤的,電路是通路,因為是并聯,電壓處處相等,根據P=U2/R,燈泡的亮度越大,實際功率越大,電阻就越小,因此L1的電阻遠小于L2
故答案為 (2)方法一;(3)各支路電流之和;
(4)①小明的說法是錯誤的,如果L2短路,L2的電路相當于一根導線,電流全部從L2通過,L1也不會亮.
②小李的說法是錯誤的,電路是通路,因為是并聯,電壓處處相等,根據P=U2/R,燈泡的亮度越大,實際功率越大,電阻就越小,因此L1的電阻遠小于L2
點評:此題是探究并聯電路中電流的特點,同時要掌握干路電路與各支路電流之間的關系.實驗時注意用不同規格的小燈泡,多做兩次,并且會用控制變量法進行分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

26、某同學們在探究“并聯電路中干路電流與支路電流有什么關系”時,小巖所在小組的同學選了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡,按圖所示的電路做了兩次實驗,記錄的數據如表一所示.
(表一)
A點的電流
IA/A
B點的電流
IB/A
  C點的電流
IC/A
第一次測量     0.28     O.28     0.56
第二次測量     O.26     O.26     0.52
在對數據進行分析和論證時,小巖認為該實驗應有如下結論:
①并聯電路中各支路電流都相等;
②干路電流與支路電流的關系為I干路=nI支路.(n為支路條數)
由于本組同學小華對小巖得出的結論有異議,于是他們又選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡,重新做了兩次實驗,得到的數據如表二所示.
(表二)
  A點的電流
IA/A
  B點的電流
IB/A
  C點的電流
IC/A
第一次測量     0.22     0.26     0.48
第二次測量     0.18     0.22     0.40
在對數據進行分析和論證時,小華認為該實驗應有如下結論:
①并聯電路中各支路電流不相等;
②干路電流與支路電流的關系為I干路=IA+IB
(1)請判斷:小巖的結論是
錯誤
的,小華的結論是
錯誤
的.(均選填“正確”或“錯誤)
(2)分析表二數據,如果你是組內成員.你將如何評價小巖的觀點?
通過一次實驗總結結論是不科學的

(3)回憶你在初中階段的實驗經歷,并結合本次實驗對你的啟發,談談在物理實驗中應該注意什么?
要通過多次實驗結果總結結論是科學的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小華要探究并聯電路中電流的關系.
(1)按照左邊的電路圖連好右邊的實物圖;

(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表;
A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
第一次測量0.100.080.18
第二次測量0.200.150.35
第三次測量0.250.180.43
根據上面的數據,可以判斷是通過下面哪種方法來改變電流的:________
方法一:改變電源電壓
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(阻值不同)
(3)由上面的數據可以得出結論:并聯電路,干路中的電流等于________.
(4)小華在正確連接電路合上開關后,看到L1亮,L2不亮.根據這一現象,小明和小李兩位同學分別做出以下分析:
小明:因為L2不亮,所以L2短路.
小李:電路是通路,根據P=I2R,P與R成正比.L1亮,L2不亮,是因為L1電阻遠大于L2
問:小明、小李的分析是否正確的,分別說明理由.

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科目:初中物理 來源:專項題 題型:實驗題

小華要探究并聯電路中電流的關系.
(1)按照電路圖連好實物圖;
(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表;根據上面的數據,可以判斷是通過下面哪種方法來改變電流的:_________
方法一:改變電源電壓
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(阻值不同)
(3)由上面的數據可以得出結論:并聯電路,干路中的電流等于_________
(4)小華在正確連接電路合上開關后,看到L1亮,L2不亮.根據這一現象,小明和小李兩位同學分別做出以下分析:小明:因為L2不亮,所以L2短路.小李:電路是通路,根據P=I2R,P與R成正比.L1亮,L2不亮,是因為L1電阻遠大于L2.問:小明、小李的分析是否正確的,分別說明理由.

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科目:初中物理 來源:2011年廣東省實驗中學中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

小華要探究并聯電路中電流的關系.
(1)按照左邊的電路圖連好右邊的實物圖;

(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表;
A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
第一次測量0.100.080.18
第二次測量0.200.150.35
第三次測量0.250.180.43
根據上面的數據,可以判斷是通過下面哪種方法來改變電流的:______
方法一:改變電源電壓
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(阻值不同)
(3)由上面的數據可以得出結論:并聯電路,干路中的電流等于______.
(4)小華在正確連接電路合上開關后,看到L1亮,L2不亮.根據這一現象,小明和小李兩位同學分別做出以下分析:
小明:因為L2不亮,所以L2短路.
小李:電路是通路,根據P=I2R,P與R成正比.L1亮,L2不亮,是因為L1電阻遠大于L2
問:小明、小李的分析是否正確的,分別說明理由.

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