Question

16、聶利同學在一個養蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停．她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發聲是不斷振動雙翅產生的”這一結論產生懷疑．蜜蜂的發聲部位到底在哪里？
下面是聶利同學的主要探索過程：
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發聲．
②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發聲．
③在蜜蜂的翅根旁發現兩粒小“黑點”，蜜蜂發聲時，黑點上下鼓動．
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發聲．
請回答：
（1）聶利同學在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是

避免實驗的偶然性

．
（2）從實驗①和②可得出的結論是

蜜蜂發聲不是由雙翅振動產生的

．
（3）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設是

蜜蜂是靠小黑點振動發聲的

．

Answer 1

分析：要解答本題需掌握：聶利研究科學的方法，以及聲音是由物體的振動產生．

解答：解：（1）采用多只蜜蜂做實驗，可以避免實驗的偶然性；
（2）①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發聲；②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發聲；
說明蜜蜂發聲不是由雙翅振動產生的；
（3）蜜蜂發聲時，黑點上下鼓動，所以猜測蜜蜂可能是靠小黑點振動發聲的，因此用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點；
故答案為：（1）避免實驗的偶然性；（2）蜜蜂發聲不是由雙翅振動產生的；（3）蜜蜂可能是靠小黑點振動發聲的．

點評：本題主要要求學生學校聶利同學敢于質疑，尊重事實，鍥而不舍，認真鉆研的精神．