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9.為創建“環保節能模范城市”,新建的小區將普遍安裝太陽能路燈.如圖所示是某型號太陽能路燈:其頂層部是太陽能電池板,下方是“220V 10W”的電子節能燈.夏天,太陽光照射一天(日照時間為10h)可使節能燈正常工作40h;夏天,太陽光照射一天該路燈將太陽能轉化成的電能是1.44×106J,相當于完全燃燒0.048kg的焦碳(焦碳的熱值為3.0×107J/kg)

分析 太陽光照射一天(日照時間為10h)可使節能燈正常工作40h,其中小燈泡的型號為“220V  10W”,根據電能的計算公式:W=Pt得出小燈泡消耗的電能,然后再利用公式Q=mq變形計算出完全燃燒焦炭的質量.

解答 解:節能燈功率P=10W=0.01kW;節能燈正常工作時間t=40h,
則消耗的電能為:W=Pt=0.01kW×40h=0.4kW•h=1.44×106J;
根據題意可知Q=W=0.4kW•h=1.44×106J,
由Q=mq可知需要的焦碳:
m=$\frac{Q}{q}$=$\frac{1.44×1{0}^{6}J}{3.0×1{0}^{7}J/kg}$=0.048kg.
故答案為:1.44×106;0.048.

點評 本題考查功率和熱量公式的應用,掌握好相應的計算公式即可解答.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.實驗中常忽略電源的電阻,但在精確計算中其內阻是不可忽略的,精確的測量中將電源看成一個理想的電源(即電阻為零)和一個電阻r串聯(如圖中方框內的電路所示).在圖中,當滑動變阻器的滑片停在某一位置時電流表和電壓表的示數分別為0.20A和1.98V,改變滑片的位置后.兩表的示數分別為0.40A和1.96V,則電源電壓和內阻分別為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.如圖所示,工人師傅用一個滑輪組在40s內將重600N的木箱從地面勻速吊上4m高的陽臺,所用的拉力為220N,不計繩重和摩擦.求:
(1)工人師傅做的有用功;   
(2)工人師傅做的總功;
(3)工人師傅的總功率;
(4)滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小功同學在測標有“2.5V”字樣的小燈泡功率實驗時,他的電路已經連成如圖甲所示.

(1)請你用筆畫線代替導線,幫他把電壓表正確連入電路,連線不能交叉.在連接好電路后,要先將滑動變阻器滑片P移至B(填“A”或“B”)端后,開關才能閉合.
(2)如果用干電池作電源,他至少要用2節.
(3)圖乙是根據實驗數據繪制成的I-U圖象.當P在某位置時,電壓表示數為1.5V,燈泡電阻為10Ω,燈泡發光較暗(填“較暗”或“較亮”);要使燈正常發光,應將滑片P向A(填“A”或“B”)端移動,燈泡的額定功率為0.5W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小明同學做“測量小燈泡額定功率”的實驗,電路圖如甲所示,用電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發光時的電阻約為10Ω,滑動變阻器的規格分別為“10Ω 1.5A”和“100Ω 1.0A”,請你完成下列內容.

(1)連接電路的過程中開關應斷開;實驗前,調節滑動變阻器的滑片P位于b端.(選填“a”或“b”)
(2)為了保證實驗的順利進行,他選用的滑動變阻器規格應為100Ω1.0A.
(3)實驗中,正確連接電路,且操作正確,閉合開關后,發現電流表示數均為0.06A,但小燈泡不發光,電壓表有較小偏轉,那么接下來的最恰當的實驗操作是A(填寫字母)
A.移動滑動變阻器的滑片,繼續實驗
B.檢查電路是否短路,替換同一規格的小燈泡
C.檢查電路是否斷路,替換同一規格的小燈泡
(4)實驗中,當滑動變阻器調到某一位置時,電流表和電壓表的實數如圖乙、丙所示,電流表的示數為0.28A,小燈泡的額定功率為0.7W.
(5)實驗結束后,小明還想用剛才的器材來探究電流與電壓的關系,他的想法不可行(選填“可行”或“不可行”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示為“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖.下列有關該實驗的說法中正確的是(  )
A.選擇大小相等的蠟燭A、B是為了比較像距與物距的關系
B.移去后面的蠟燭B,并在該處放一光屏,發現光屏上能成正立的像
C.將蠟燭A遠離玻璃板,像會變小
D.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,改變玻璃板的位置,發現B不能與A的像重合

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,根據實驗現象可知:物體所受的浮力為1N,該物體體積為1×10-4m3,密度是4×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.運用知識解決問題
(1)小麗拿了瓶易拉罐可樂,當他打開可樂罐時,隨著“嘭”一聲響,可以看到瓶口處冒“白氣”,為什么?
答:這是因為突然打開瓶蓋時,瓶內的氣體迅速膨脹,對外做功,內能減少,溫度降低,瓶口附近的水蒸氣遇冷液化形成大量的小水珠,也就是我們看到的“白氣”.
(2)暖氣片里都用水來做散熱劑,原因是水的比熱容較大,在質量相同時,放出熱量較多,所以制冷效果好.
(3)對100g的水加熱,水的沸騰圖象如圖,請你計算從開始計時到加熱3min內吸收的熱量是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖所示,小明同學對“浮力的大小跟哪些因素有關”進行了如下實驗探究(容器中液體都是水)

(1)對比甲、乙兩圖,將圓柱體豎直懸掛在彈簧測力計下方,在空氣中稱量后,再浸沒于水中,發 現彈簧測力計示數變小 (“變大”、“變小”或’不變”),說明物體此時還受到了浮力的作 用,畫出圖乙中圓柱體的受力示意圖
(2)對比乙、丙兩圖,發現兩次實驗中彈簧測力計的示數不變(“變大”、“變小”或“不變”),說明浮力的大小與物體浸沒的深度無關(“有關”或”無關”);若圓柱體觸碰到燒杯底部,彈簧測 力計的示數變小(“變大”、“變小”或“不變”),原因是燒杯底給物體一個向上的支持力
(3)如圖丁所示.把一個圓柱體豎直懸掛在彈簧測力計下,當物體浸在液體中的體積逐漸增大 時,彈簧測力計示數變小(“變大”、“變小”或”不變”),這說明浮力的大小和物體排開液體的體積有關
(4)如果再將丙圖中的水換成酒精,并且讓丙中圓柱體浸沒的深度與乙圖相同,比較乙丙的實驗還可探究浮力的大小是否與液體密度有關,這時如果乙中測力計的示數如圖戊A 所示,丙中測 力汁的示數如圖戊B 所示,則圓柱體的體積是100cm3,圓柱體的密度是4×103kg/m3(圖 甲中的測力計示數看不清).

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