【題目】如圖所示,電源電壓為6V,電壓表示數為2V,R2的電阻為2Ω,求:
(1)電流表的示數是多少?
(2)R1的電阻是多大?
【答案】
(1)解:電壓表測R1的電壓,根據串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,R2的電壓U2=6V﹣2V=4V,R2的電阻為2Ω,根據歐姆定律通過R2的電流I2= =2A,根據串聯(lián)電路電流的規(guī)律,電流表的示數I=2A
(2)解:由串聯(lián)電路電流的規(guī)律,通過R1電流為I=2A,根據歐姆定律,R1= =1Ω
【解析】(1)根據串聯(lián)電路電壓的規(guī)律求出R2的電壓,根據歐姆定律和串聯(lián)電路電流的特點求出電流表示數;(2)在求出電路電流大小的基礎上,根據歐姆定律求R1 .
【考點精析】本題主要考查了歐姆定律及其應用的相關知識點,需要掌握歐姆定律的應用: ① 同一個電阻,阻值不變,與電流和電壓無關 但加在這個電阻兩端的電壓增大時,通過的電流也增大.(R=U/I) ② 當電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越小.(I=U/R) ③ 當電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR)才能正確解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在驗證影響物體動能大小的因素時.讓同一小球從同一斜面的A、B兩處由靜止?jié)L下,鉆入并推動紙盒運動一段距離后靜止,情景如下圖所示.
(1)小球進入水平面時的動能是由轉化來的,實驗時通過來比較動能大小.
(2)小明正確操作并驗證了實驗的結論,支持該結論的實驗現象是 .
(3)若要驗證動能大小與另外一個因素的關系,需要添加一個器材是 .
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【題目】如圖甲所示電路中,當閉合開關后,兩只電壓表的指針偏轉均如圖乙所示,則燈 L1 和L2兩端的電壓分別為( )
A.6V、1.5V
B.7.5V、1.5V
C.1.5V、7.5V
D.1.5V 6V
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【題目】黃躍同學家里的一只照明臺燈,燈泡上標著“PZ220﹣25”的字樣,它正常工作h消耗1kwh的電能;他家的電子電能表上標有“220V 10(20)A”和“2500imp/kwh”(表示電能表的脈沖指示燈每閃爍2500次,電路消耗1kwh的電能)的字樣,他記下在10min內這個電能表的脈沖指示燈閃爍了250次,則他家里正在使用的用電器總功率為W.
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【題目】小帆和小組的同學完成了下面的實驗:
(1)如圖甲所示:
(a)在探究“電流與電壓關系”的實驗中,滑動變阻器除保護電路外,還有的作用.
(b)在探究“電流與電阻的關系”的實驗中,定值電阻R1由5Ω換成10Ω,接下來滑動變阻器的滑片應向(選填“左”或“右”)調節(jié);若電源電壓為6V,R1的可選最大電阻為20Ω,為保證電阻R1兩端電壓為2V,那么滑動變阻器R2阻值應不小于Ω.
(2)他做完實驗后,把定值電阻換成小燈泡,又完成了“測量額定電壓是2.5V小燈泡電功率”的實驗,如圖乙所示,他要連接電路時,發(fā)現電流表的指針偏向左側無刻度處,原因可能是 . 解除故障后,正確連接電路,閉合開關,他發(fā)現小燈泡過亮,為了完成實驗,接下來他的操作是,立即斷開開關,把;再閉合開關,改變滑動變阻器的阻值,記下各組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制了如圖丙所示圖象,根據圖象可知小燈泡的額定電流是 . 額定功率是W;燈泡的電阻是的(填“變化”或“不變”).
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【題目】小明利用如圖所示的器材研究以下兩個實驗:①比較不同燃料的熱值②比較不同物質的 比熱容.
(1)完成實驗①時,燃料 c 和燃料 d 質量、液體 a 和液體 b 質量;
(2)完成實驗②時,燃料 c 和燃料 d 種類、液體 a 和液體 b 種類.
(3)實驗方案設計時可以用“加熱時間相同,比較升高溫度”的是實驗;實驗 過程中可用“升高的溫度來比較吸收的熱量”的是實驗;(本題選填①或②)
(4)實驗結論得出后,用其他物理量的比值來描述該物理量的概念的是
A.只有熱值
B.只用比熱容
C.熱值和比熱容
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【題目】如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊.被撞得越遠,表示鋼球的動能越大.現用質量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠.回答以下問題.
(1)設計本實驗的目的是研究.
(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了.
(3)此實驗得出的結論是.
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【題目】小美同學對冰加熱,她將冰熔化成水直到沸騰的過程,繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象,下列分析正確的是( )
A.AB,CD段物質在吸熱,BC,DE段物質沒有吸熱
B.AB段物質比熱容比CD段大
C.BC段物質由冰水混合物組成
D.BC段物質的溫度保持不變,內能不變
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【題目】在比較不同物體吸熱情況的實驗中,我們選用食用油和水作比較,如圖甲所示:
(1)實驗中所需要的測量工具有溫度計和 。
(2)為了保證實驗的科學性,在選擇不同物體時,應該控制不同物體的相同,為了減少由于溫差不同而造成熱量散失不同,所以應該控制兩種物質的相同。
(3)實驗中,物體吸熱的多少是通過來衡量。
(4)將實驗中記錄的數據描繪在乙圖坐標軸中,由乙圖可知:的比熱容更大.
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