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王心同學將一個電熱水器接在家庭照明電路中，用了6min的時間燒開了一壺水，如果他將這個電熱水器接在電壓為110V的電源上，燒開同樣多的水所需的時間是（電熱水器的電阻不變，燒水時不計熱量損失）（　　）

A．3min

B．6min

C．12min

D．24min

分析：燒開同一壺水時，水吸收的熱量相等，電熱水器做功相等，根據題意應用電功率公式求出電熱水器的實際功率，然后應用電功公式求出電熱水器燒水所用時間．

解答：解：家庭電路電壓為220V，110V電壓為家庭電路電壓的一半，
電熱水器阻值R一定，由P=

可知，電壓變為原來的一半時，電熱水器實際功率變為原來的四分之一，
即P_實=

P_額，
燒開同一壺水產生的熱量Q相等，
∵Q=W=Pt，
∴時間：

t′

P實

P額

P實

，
則t′=4t=4×6min=24min；
故選D．

點評：知道燒開同一壺水，水吸收的熱量相等，應用電功率公式、電功公式即可正確解題．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

25、“端午節”吃完了咸鴨蛋，王聰同學將幾個蛋殼接不同方式放置在桌面上拍打，發現有的蛋殼脆弱，有的蛋殼“堅硬”．他想蛋殼能承受壓力的大小與什么因素有關呢？于是找來了一張大的紙板模擬蛋殼進行探究．作出以下猜想：
猜想1：紙板承受壓力的大小可能與紙板的形狀有關，
猜想2：紙板承受壓力的大小可能與紙板的大小有關．
為了驗證猜想是否正確，王聰在這張大紙板上分別裁出兩張大小為40cm×10cm的小紙板A、B和一張大小為40cm×20cm的小紙板C，并準備了彈簧測力計、兩個相同的木塊、若干重物．設計了以下實驗方案：
步驟一：將紙板A用兩木塊支撐起來，如圖（甲），在紙板的中間不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時重物的重力G₁
步驟二：保持兩木塊的距離不變，將紙板B彎成拱形，如圖（乙），在拱形紙板的上面不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時重物的重力G₂；
步驟三：保持兩木塊的距離不變，將紙板C用兩木塊支撐起來，如圖（丙），在紙板的中間不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時重物的重力G₃．

（1）比較實驗數據發現G₂＞G₁，可以驗證猜想

（填寫序號）是

正確

（正確/錯誤）的．利用上述結論，王聰對水庫大壩的形狀進行設計，設計的四種大壩形狀俯視圖如圖所示，請你把最合理的設計圖的字母標號填在括號內（

）

（2）比較實驗數據G₃與

G₁

大小，可以驗證猜想2；
（3）王聰受步驟二現象的啟發又提出新的猜想：
猜想3：拱形紙板承受壓力的大小可能與拱形紙板拱起的程度有關．
為了驗證猜想3，請你幫王聰在上述操作的基礎上繼續設計實驗方案：
步驟四；在這張大紙板上再裁出

紙板B大小相同

的小紙板D，

調節兩木塊的距離，將紙板D彎成與紙板B拱起程度不同的拱形

，在拱形紙板的上面不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時重物的重力G₄；
比較實驗數據G₄與G₂大小，可以驗證猜想3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學將一個用電器接在36V的電源上，測出通過用電器的電流是500mA，如果通電時間為5min，下面的說法中正確的是（　　）

A．電流通過這個用電器做的功是5400J

B．電流通過這個用電器做的功是5400W

C．這個用電器的電功率是18W

D．這個用電器消耗的電能是5400J

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖（甲）所示是小川“探究串聯電路中電壓的關系”的實驗電路圖．

（1）按圖（甲）所示的電路圖接好電路．
（2）實驗步驟：
A．連線時開關應斷開，滑片P應置于

最右

端．
B．將滑片P移到適當位置，用電壓表測出定值電阻R₀兩端的電壓U₁．
C．

保持滑片P不動，用電壓表測出燈泡兩端的電壓U₂

．
D．保持滑片P不動，用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U．
E．移動滑片P的位置，重復步驟B、C、D兩次．
（3）討論交流
小川用電阻相同的燈泡和定值電阻R₀做實驗，得到結論：串聯電路中各部分電路兩端的電壓相等，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和．
另一小組的小軍用阻值不同的燈泡和定值電阻R₀做實驗，得到結論：串聯電路中各部分電路兩端的電壓不相等，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和．
分析小川和小軍兩人的結論，你認為串聯電路中電壓關系是：

串聯電路兩端的電壓等于各部分電路兩端的電壓之和

．
（4）小川測電阻R₀兩端的電壓時，電壓表示數如圖（乙）所示，則此時R₀兩端的電壓為

1.2

V．
（5）小川按圖（甲）所示接好電路，閉合開關S，無論怎樣移動滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數，經檢查：除燈L和定值電阻R₀外，其余都沒有問題，不考慮燈L和電阻R同時出現故障的情況，則電路中存在的故障可能是

電阻R₀斷路

或

燈L短路

．
（6）為進一步確定故障，小鵬同學將一個電流表正確串聯在該電路中，閉合開關S，觀察電流表的示數情況：
若電流表有示數，說明故障是：

燈L短路

；若電流表無示數，說明故障是：

電阻R₀斷路

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學將一個阻值為40Ω的電阻R₁與電阻R₂串聯后，接在電壓為6V的電源兩端，測的電路中的電流為0.1A，則電阻R₁兩端的電壓為

，電阻R₂的阻值為

20Ω

．

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