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如圖(甲)是小明在“測量小燈泡電功率”實驗中連接的實驗電路,小燈泡L的額定電壓為3.8V,電源電壓恒為6V,請你解答下列問題:
(1)當變阻器滑片P滑到最左端時閉合開關,小燈泡不亮,經檢查導線連接完好,則燈泡不亮的原因可能是______ (寫出一條即可);
(2)在上述電路連接中,還需改動一根導線,才可以順利進行實驗.請你在需要改動的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接線;
(3)電路連接正確后,他正常進行實驗并將實驗數據記錄在表中.若第二次測量時電流表的示數如圖(乙)所示,則此時電路中的電流為______A;由實驗數據可得小燈泡的額定功率為______W.分析實驗數據,請寫出你還能得出的一個結論:______.
實驗次數123
電壓/V3.03.84.5
電流/A0.360.45
(4)將另一個相同規格的小燈泡與L串聯后直接接在6V電源的兩端,小燈泡比正常發光時要______(選填“亮”或“暗”),兩燈消耗的總功率為______W.
(5)若電壓表的0~15V量程已損壞,只能使用0~3V量程,其它器材不變,要測出小燈泡的額定功率,電路應進行的調整為______.

解:(1)燈泡不亮,可能是燈泡斷路,也可能是滑動變阻器的阻值過大,使燈泡的實際功率過小造成;
(2)由圖知,電壓表測得的示數燈泡與滑動變阻器的總電壓,應將滑動變阻器與燈泡并聯,如圖所示:

(3)由圖乙知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數為0.42A;
額定功率P=UI=3.8V×0.42A=1.596W;
由表格中數據可以看出,電壓越大,燈泡的功率越大,可得小燈泡的實際功率隨兩端電壓增大而增大;
且實際功率越大,燈泡的電阻越大,可得燈絲的電阻隨溫度的升高而增大;
(4)將兩只燈泡串聯在6V的電源上時,每只燈泡兩端的電壓都等于3V,低于額定電壓,所以燈泡比正常發光時要暗;
由表格中數據知,當電壓為3V時,燈泡的電流為0.36A,所以兩只燈泡的總功率為P=UI=6V×0.36A=2.16W;
(5)當燈泡正常發光時,滑動變阻器兩端的電壓為6V-3.8V=2.2V,若電壓表的0~15V量程已損壞,只能使用0~3V量程,則需將電壓并聯接在滑動變阻器兩端.
故答案為:(1)燈泡斷路(或滑動變阻器連入電路阻值太大);
(2)如圖所示;
(3)0.42;1.596;小燈泡的實際功率隨兩端電壓增大而增大(或燈絲的電阻隨溫度的升高而增大);
(4)暗;2.16;
(5)將電壓表并聯接在滑動變阻器兩端.
分析:(1)燈泡不亮的原因:燈泡斷路、燈泡短路或實際發光功率太小;
(2)電壓表應與燈泡并聯;
(3)確定電流表的量程和分度值,讀出電流值,根據P=UI計算出其額定電功率;
分析數據得出實際功率與實際的電壓關系或燈絲電阻與溫度的關系;
(4)當兩只燈泡串聯時,每只燈泡兩端的電壓都等于3V,由表格中數據得出3V時的電流,從而可以根據P=UI計算出燈泡的電功率;
(5)如果電壓表的0~15V量程被損壞,只有0~3V量程能正常使用,實驗室里也沒有其它電壓表可供更換,根據串聯電路中的電壓關系,可將電壓表并聯在滑動變阻器兩端.
點評:此題是“測量小燈泡電功率”實驗,考查了電壓表的連接,電流表的讀數及對額定功率的計算,同時考查了對實驗數據的分析及結論的得出,涉及到了串聯電路的電壓關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中.
(1)先調節杠桿兩端平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,你認為這樣做的好處是
便于測量杠桿的力臂長
便于測量杠桿的力臂長

(2)杠桿調節平衡后,進行實驗中,若杠桿左端偏高,則寫出一種可以在杠桿的右側采取的措施是:
減少右端的砝碼數量或將懸掛的砝碼向左方向適當移動
減少右端的砝碼數量或將懸掛的砝碼向左方向適當移動

(3)如圖所示,是小明同學三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數據已記錄在下表中.
實驗次數動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.510115
212010
請將表格中“△”的所代表的實驗數據是
2
2

(4)如圖甲示,要使杠桿在水平位置平衡,必須在杠桿的B處掛適當鉤碼才可以.如果在C點改用彈簧測力計拉,也使杠桿在水平位置平衡,則彈簧測力計應豎直向
拉(選填:上、下或斜向下).

(5)如果如圖乙示,把彈簧測力計斜拉,且拉環固定在支架上(P點),使杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計示數比步驟(4)中的
選填:大或小).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?太原二模)如圖(甲)是小明在“測量小燈泡電功率”實驗中連接的實驗電路,小燈泡L的額定電壓為3.8V,電源電壓恒為6V,請你解答下列問題:
(1)當變阻器滑片P滑到最左端時閉合開關,小燈泡不亮,經檢查導線連接完好,則燈泡不亮的原因可能是
燈泡斷路(或滑動變阻器連入電路阻值太大)
燈泡斷路(或滑動變阻器連入電路阻值太大)
 (寫出一條即可);
(2)在上述電路連接中,還需改動一根導線,才可以順利進行實驗.請你在需要改動的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接線;
(3)電路連接正確后,他正常進行實驗并將實驗數據記錄在表中.若第二次測量時電流表的示數如圖(乙)所示,則此時電路中的電流為
0.42
0.42
A;由實驗數據可得小燈泡的額定功率為
1.596
1.596
W.分析實驗數據,請寫出你還能得出的一個結論:
小燈泡的實際功率隨兩端電壓增大而增大(或燈絲的電阻隨溫度的升高而增大)
小燈泡的實際功率隨兩端電壓增大而增大(或燈絲的電阻隨溫度的升高而增大)

實驗次數 1 2 3
電壓/V 3.0 3.8 4.5
電流/A 0.36 0.45
(4)將另一個相同規格的小燈泡與L串聯后直接接在6V電源的兩端,小燈泡比正常發光時要
(選填“亮”或“暗”),兩燈消耗的總功率為
2.16
2.16
W.
(5)若電壓表的0~15V量程已損壞,只能使用0~3V量程,其它器材不變,要測出小燈泡的額定功率,電路應進行的調整為
將電壓表并聯接在滑動變阻器兩端
將電壓表并聯接在滑動變阻器兩端

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1所示是小明探究小燈泡電阻所用的器材,已知小燈泡的額定電壓為3.8V.

(1)請你用筆畫線代替導線,將實物圖連接完整.要求:使滑動變阻器的滑片向右移動時變阻器的阻值變大,連線不能交叉.
(2)閉合開關前,滑片P應移到
B
B
端(填A或B).
(3)小明在實驗過程中不小心漏填了一個電流數據,請你把圖2所示的讀數填入表的空格中.
實驗次數 電壓/V 電流/A
1 3.5 0.28
2 2.5  
3 1.5 0.18
(4)小明仔細分析實驗數據,對比得出的幾個電阻值,發現每次測量結果都有較大差異,你認為產生這種差異的主要原因是
小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大
小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大

(5)小明用完全相同的器材做進一步探究時,發現分別用如圖3甲、乙所示的兩個電路測出的小燈泡的電阻也有差異,你認為產生這種差異的主要原因是
圖甲中電流表測的是通過小燈泡和電壓表的總電流,使電阻的測量值偏小.圖乙中的電壓表測的是小燈泡和電流表的總電壓,使電阻的測量值偏大
圖甲中電流表測的是通過小燈泡和電壓表的總電流,使電阻的測量值偏小.圖乙中的電壓表測的是小燈泡和電流表的總電壓,使電阻的測量值偏大

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科目:初中物理 來源:廣西壯族自治區期中題 題型:探究題

如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程。
(1)在探究活動中對玻璃板放置的要求是____,
(2)選擇蠟燭A和B的要求是____;
(3)如果在圖甲中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將____(填寫 “有 ”或“沒有”)蠟燭的像;此現象說明____
(4)把蠟燭B放到蠟燭A像的位置上,將會看到圖丙所示的現象。這說明____。
(5)實驗中將蠟燭逐漸遠離玻璃板時,蠟燭所成像的大小____(選填“變大”、  或“變小”或“不變”),實驗中哪個現象能證明你的觀點?____  
(6)小崔想還有沒有其他方法可以測量像距?
于是小崔把刻度尺和蠟燭并在一起,讀出了蠟燭的長度,又在平面鏡里看到了蠟燭和刻度尺的像,就可以透過平面鏡讀出蠟燭像的大小。以上方案是否可行,請你對其進行評價。

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