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17、請你設計一個實驗，證明“物體的振動頻率越快音調越高”

分析：可以結合鋼尺的實驗證明此結論，通過改變鋼尺的長度或者改變鋼尺振動的快慢，可以改變振動頻率，聲音的音調也會隨之改變．

解答：答：將一根鋼尺緊按在桌面上，一端伸處桌邊，波動鋼尺，聽它振動發出的聲音；
使鋼尺伸出桌面更長，再次撥動，注意使鋼尺兩此振動幅度大致相同，發現第一次比第二次振動塊，音調高，由此證明“物體的振動頻率越快音調越高”．

點評：用所學知識解決生活實際問題和證明某個結論，是理論聯系實際的表現，符合物理走向生活．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

34、現有如下器材：符合實驗條件的電源、定值電阻、滑動變阻器、電壓表、電流表、開關各一個，導線若干．請你設計一個實驗，證明：當導體的電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比．請畫出實驗電路圖，并寫出實驗步驟．
（1）實驗電路圖（畫在下面方框中）

（2）實驗步驟：

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?海淀區二模）實驗桌上有如下器材：符合實驗條件的電源、定值電阻、滑動變阻器、電壓表、電流表、開關各一個，導線若干．請你設計一個實驗，證明：當導體的電阻一定時，通過導體的電流的變化量△I與其兩端的電壓的變化量△U成正比．
（1）請將實驗電路圖畫在虛線框內；
（2）寫出主要的實驗步驟．

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?大興區二模）小明同學認為，用一個滑輪組提升質量不同的物體時，滑輪組的機械效率是不變的．請你設計一個實驗，證明它的觀點是錯誤的．
（1）寫出你選用的實驗器材．
（2）寫出你的實驗步驟．

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?大興區二模）小明同學把兩個額定電壓相同的小燈泡串聯在電路中，如圖所示，他發現L₁比L₂亮，于是他認為L₁的額定功率比L₂的大．請你設計一個實驗，證明他這種說法是否正確．（設燈絲電阻不變）
（1）在如圖所示的器材基礎上，要完成實驗，還需要的器材有

電流表、電壓表

．
（2）簡述實驗操作步驟

①把調節好的電流表串聯在電路中，測出電路中的電流為I，記錄在表格中；
②把調節好的電壓表分別并聯在L₁、L₂兩端，測出它們兩端的電壓分別為U₁、U₂，記錄在表格中；
③利用R=

分別算出L₁、L₂的阻值為R₁、R₂．

．
（3）分析與結論

利用P=

分別算出L₁、L₂的額定功率為P₁、P₂，比較P₁、P₂的大小，從而證明小明的說法是否正確

利用P=

分別算出L₁、L₂的額定功率為P₁、P₂，比較P₁、P₂的大小，從而證明小明的說法是否正確

．

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