分析 (1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)使小車(chē)運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相等,比較小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離才有意義,所以要控制小車(chē)每次都從斜面上同一位置釋放;
(2)改變接觸面的粗糙程度,可以改變摩擦力阻力的大小;
(3)小車(chē)停下來(lái)的原因是小車(chē)受到了摩擦阻力,實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)改變阻力的大小,阻力越小小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn);
(4)由第(3)問(wèn)中所觀察到的現(xiàn)象以及結(jié)論推理出阻力為零時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況;
(5)牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過(guò)推理得出的;
(6)機(jī)械能是指物體的動(dòng)能和重力勢(shì)能總和,動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān);
(7)根據(jù)牛頓第一定律,當(dāng)物體不受任何外力時(shí),將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
解答 解:
(1)每次都從斜面上同一位置釋放,使小車(chē)運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相等;
(2)在做“斜面小車(chē)實(shí)驗(yàn)”時(shí),給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體,目的是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,由毛巾表面到棉布再到木板,接觸面的粗糙程度減小,小車(chē)受到的阻力也減小;
(3)表面越光滑,阻力就越小,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離就越遠(yuǎn),這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小,速度減小得越慢;
(4)假如小車(chē)受到的阻力為零,即小車(chē)不受力,小車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將不會(huì)改變,做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);
(5)由上分析可知,牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)推理得出的,不是用實(shí)驗(yàn)直接得出的;
(6)小車(chē)從同一光滑斜面的同一高度自由下滑,到達(dá)水平面時(shí)的速度相等,小車(chē)的質(zhì)量相等,由此可知小車(chē)動(dòng)能相等,機(jī)械能是指物體的動(dòng)能和重力勢(shì)能總和,所以小車(chē)達(dá)到水平面時(shí)的機(jī)械能相等,小車(chē)最終靜止,小車(chē)通過(guò)克服摩擦力做功將其機(jī)械能完全轉(zhuǎn)化為其它形式的能,即小車(chē)消耗的機(jī)械能相等;
(7)當(dāng)擺球從A點(diǎn)由靜止釋放擺到右側(cè)最高點(diǎn)C時(shí),此時(shí)小球的動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,速度為零,若不受任何外力,將保持靜止?fàn)顟B(tài)不變.
故答案為:(1)相等;(2)水平面的粗糙程度;(3)慢;(4)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);(5)不能;(6)相等;(7)靜止.
點(diǎn)評(píng) 本題是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn),要掌握實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及結(jié)論,知道在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)推理可得牛頓第一定律的內(nèi)容,解此類(lèi)問(wèn)題一定要注意思考實(shí)驗(yàn)的意義,并能根據(jù)所學(xué)的其他物理知識(shí)分析解決本實(shí)驗(yàn)中相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 換用質(zhì)量大的重錘 | |
B. | 上下移動(dòng)年畫(huà)的位置 | |
C. | 調(diào)整年畫(huà),使年畫(huà)的長(zhǎng)邊與重垂線(xiàn)平行 | |
D. | 調(diào)整重垂線(xiàn),使重垂線(xiàn)與年畫(huà)的長(zhǎng)邊平行 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將橫梁上的平衡螺母向左調(diào) | |
B. | 將處在零刻度位置的游碼向右移 | |
C. | 取出最小的砝碼,將橫梁上的平衡螺母向右調(diào) | |
D. | 取出最小的砝碼,將處在零刻度位置的游碼向右移 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 力改變了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | |
B. | 運(yùn)動(dòng)員與水之間的作用是相互的 | |
C. | 使運(yùn)動(dòng)員向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是水 | |
D. | 運(yùn)動(dòng)員對(duì)水的推力和水對(duì)運(yùn)動(dòng)員的推力是一對(duì)平衡力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 擊打前,最上面的棋子所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力 | |
B. | 擊打出去的棋子能飛得很遠(yuǎn)是因?yàn)槭艿綉T性作用 | |
C. | 棋子被擊打出去是因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的形狀 | |
D. | 最下面的棋子所受的壓力和支持力是相互作用的力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 球下落后越來(lái)越快,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | |
B. | 球墊起后,上升到最高點(diǎn)時(shí),處于平衡狀態(tài) | |
C. | 墊球時(shí),手對(duì)球的作用力大于球?qū)κ值淖饔昧?/td> | |
D. | 球墊起后,在空中能向上運(yùn)動(dòng),是因?yàn)槭艿綉T性的作用 |
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