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【題目】某小組測醬油的密度,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質量是82.4g,將燒杯中一部分醬油倒入量筒中,如甲圖所示,測量燒杯和剩余醬油的質量時,所加砝碼和游碼位置如乙圖所示,那么量筒中醬油的質量為_____g,由此可計算出醬油的密度為_____kg/m3

【答案】21 1.05×103

【解析】

從圖上讀出燒杯和剩余醬油的質量,又知道醬油倒入量筒之前,燒杯和醬油的總質量,可求出倒入量筒中醬油的質量;

從量筒上讀出醬油的體積;

根據密度公式求出醬油的密度。

由圖知燒杯和剩余醬油的質量:m'=50g+10g+1.4g=61.4g,

所以量筒中醬油的質量為:m=m0﹣m'=82.4g﹣61.4g=21g,

由圖知,量筒中醬油的體積:V=20mL=20cm3

根據得,醬油的密度是:

練習冊系列答案
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【題目】愛潔同學全家住在某小區高層的6樓.為了陪爺爺鍛煉身體,她每天早晨都和爺爺不乘坐電梯,而是徒手爬樓梯.在學過“功率”知識后,她想:我和爺爺,誰爬到6樓的功率大呢?于是她決定利用身邊器材設計一個實驗方案來測量比較.請你幫她寫出必要的測量工具、主要實驗步驟、表格及功率的計算表達式(用實驗所測得的物理量表示).

(1)測量工具

(2)實驗步驟

(3)數據記錄表格

(4)計算表達式

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明利用斜面將裝有物品的箱子推到車上去,小明所采取的措施中,不會影響斜面機械效率的是

A. 減小推箱子的速度 B. 增加箱子的質量

C. 減小斜面的傾角 D. 增大斜面的粗糙程度

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組在測量小燈泡電功率的實驗中,所用電源電壓為 3 V,待測小燈泡的額定電壓為 2.5 V,電阻約為10 Ω.

  

  甲          

(1)請用筆畫線代替導線,完成如圖甲實物電路的連接________.(要求:連線不得交叉,電流表量程要正確)

(2)檢查電路連接無誤后,閉合開關 S,發現燈泡不亮,電壓表有示數,電流表幾乎無示數.產生這一現象的原因可能是_______

A.變阻器斷路 B.電壓表短路

C.電壓表斷路 D.小燈泡斷路

(3)故障排除后,閉合開關,當滑動變阻器滑片P移到某一位置時,電壓表示數如圖乙所示. 要測量小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片P_______(AB”)移.

(4)通過移動滑動變阻器的滑片P,記錄了多組數據,并作出如圖丙所示的IU圖象.根據圖象可知小燈泡的額定功率為_______W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一名運動員投擲鉛球的過程示意圖.鉛球在b點離手,c點是鉛球運動的最高點,不計空氣阻力.在ad的整個過程中,下列說法不正確的是( )

A. 只有在ab的過程中,運動員對鉛球做了功

B. bd的過程中,鉛球的機械能先增加后減少

C. cd的過程中,鉛球的重力勢能減少

D. ad的過程中,鉛球的運動狀態在不斷的變化

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【題目】小慧同學利用所學知識,測量一件用合金制成的實心構件中鋁所占比例。他首先用天平測出構件質量為374g,用量杯測出構件的體積是100cm.已知合金由鋁與鋼兩種材料合成,且鋁的密度為2.7×103kg/m3、鋼的密度為7.9×103kg/m3.如果構件的體積等于原來兩種金屬體積之和。求:

(1)這種合金的平均密度

(2)這種合金中鋁的質量占總質量的百分比;

(3)若以1:1的質量比制成鋁和鋼的合金,則該合金的密度是多少?

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【題目】一矩形線圈放在蹄形磁鐵的兩極之間,剛通電時在磁場作用下扭轉方向如圖甲所示.現將該線圈放在圖乙所示的蹄形螺線管間,a、b為螺線管與電源的接口.某同學進行了如下四次操作:

①a接正極、b接負極,線圈中通與圖甲電流方向相同的電流

②b接正極、a接負極,線圈中通與圖甲電流方向相同的電流

③a接正極、b接負極,線圈中通與圖甲電流方向相反的電流

④b接正極、a接負極,線圈中通與圖甲電流方向相反的電流

線圈剛通電時扭轉方向與圖甲所示的扭轉方向相同的是( )

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究影響動能大小因素”的實驗中,如圖所示,讓小球從同一光滑斜面上由靜止滾下,小球撞擊放在水平面上的木塊,使木塊滑動,虛線位置為木塊滑動一段距離后靜止的位置。(已知h1<h2<h3

(1)球從斜面上滾下的過程中,小球的_____能轉化為小球的_____能。

(2)本實驗是通過_____比較小球動能的大小。

(3)分析圖中的三次實驗可以得出的結論是:物體的_____一定時,_____越大,它的動能越大;通過實驗結論可知,開車時要注意不能_____(“超載”或“超速”)。

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【題目】小明想探究凸透鏡成像的規律。以下是他的探究過程,請你幫他一起完成實驗。

(1)小明將蠟燭、凸透鏡(焦距為15cm)和光屏依次放在光具座上,并調整它們的高度,使燭焰、凸透鏡、光屏三者中心在同一高度上,這樣做的目的是:_____。圖甲中,小明僅左右移動蠟燭,光屏上_____(選填不能”)得到清晰的像。

(2)圖乙是小明某次實驗時的情景,此時光屏上得到清晰的像,這是一個倒立、_____(選填放大”、“縮小等大”)的像。

(3)小明在乙圖的基礎上,只移動凸透鏡,使光屏再次得到了清晰的像。可知他是將凸透鏡移到了光具座的___cm.

(4)小明還想探究某種眼病的成因。他把原來的凸透鏡換成了焦距更短的凸透鏡,用來模擬_____(選填近視眼遠視眼”)的晶狀體。他發現光屏上的像變模糊了,這時他應該在蠟燭和凸透鏡之間放一個適合的_____(選填凸透凹透”)鏡,才能使光屏上的像變清晰。

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