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【題目】實驗小組的同學為了探究影響電流產生熱量的因素,準備了四個完全相同的燒瓶,內裝質量相等的煤油,四個帶有橡膠塞的規格完全相同的溫度計,阻值R1的電阻絲兩根,阻值R2的電阻絲兩根(R1 >R2)以及電壓不變相同電源、開關、導線等.實驗小組的同學根據現有的實驗器材,設計了如圖22所示的實物電路,連好電路后同時閉合兩電路的開關.

(1)甲圖電路可探究當和通電時間一定時,電流產生熱量跟是否有關.
(2)要探究電流產生熱量與電流大小是否有關,可選用 , 保證通電時間相同,觀察溫度計升高的溫度.
(3)如果通電時間相同,四只溫度計中溫度升高的最多的是.

【答案】
(1)電流,電阻
(2)乙
(3)乙圖中R2所在燒瓶
【解析】(1)由甲圖可知,兩電阻串聯,電流和通電時間相等,阻值R1的電阻絲兩根,阻值R2的電阻絲兩根(R1>R2),電阻不等,由此可知,甲圖可以探究當電流和通電時間相同時,電流產生熱量跟電阻的關系;
(2)由乙圖可知,兩電阻并聯,電壓相等,但是電阻不相等,故通過的電流不同,由此可知,乙圖可探究電流產生的熱量與電流大小的關系,在同一電路中通電時間相等,觀察溫度計示數高低可得結論;
(3)在電源電壓和通電時間相同的條件下:由串并聯電路的電壓關系可知,串聯使用時各電阻兩端電壓小于電源電壓,并聯使用時各電阻兩端電壓等于電源電壓,由 ,可知各電阻并聯時產生的熱量多;兩電阻并聯時,由 可知,電壓相等,R1>R2,電阻R2產生的熱量多;所以在相同的通電時間內,圖乙中R2所在燒瓶中的電阻絲產生的熱量最多,該瓶中溫度計示數最高.
故答案為:(1)電流;電阻;(2)乙;(3)乙圖中R2所在燒瓶.
(1)甲圖可以探究當電流和通電時間相同時,電流產生熱量跟電阻的關系,注意控制電流和通電時間相等;
(2)乙圖可探究電流產生的熱量與電流大小的關系,控制電阻和通電時間相同;
(3)在相同的通電時間內,圖乙中R2所在燒瓶中的電阻絲產生的熱量最多,該瓶中溫度計示數最高.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓不變,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P由中點滑到b端的過程中,則( )

A.電路中總電阻先逐漸變大后逐漸變小
B.電流表A2示數逐漸變小,電壓表V示數不變
C.電流表A1示數逐漸變大,電壓表V示數逐漸變大
D.電壓表V示數與電流表A1示數的比值變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華為了探究“電流與電阻的關系”,設計了如圖甲所示的電路.她準備的實驗器材有:電壓恒為3V的電源,電流表、電壓表各一只,一個開關,阻值分別為10Ω,20Ω,50Ω的定值電阻各一個,一標有“20Ω 1A”字樣的滑動變阻器,導線若干.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖乙中的實物連接完整.
(2)小華連接好電路,閉合開關后,移動滑變阻器滑片時,發現電流表指針正常偏轉,電壓表示數為零,故障的原因可能是.
(3)故障排除后,小華先把10Ω的電阻接入電路,移動滑變阻器滑片,使電壓表示數為2V,讀出電流表示數后,斷開開關,她直接拆下10Ω的電阻,改換成阻值為20Ω的電阻繼續做實驗,閉合開關,電壓表示數如圖丙所示,其示數是V,要完成這次實驗,接下來她應將變阻器滑片向端(選填“左”或“右”)移動,使電壓表的示數為 V.
(4)當小華改用50Ω的電阻繼續實驗時,發現無論怎樣移動滑動變阻器滑片,都無法使電壓表示數達到實驗要求的值,你認為“電壓表的示數無法達到實驗要求的值”的原因可能是
A.滑動變阻器的阻值太大
B.電壓表量程選小了
C.滑動變阻器的阻值太小
D.滑動變阻器燒壞了
(5)小華解決了上述問題后,完成了實驗.利用收集到的多組數據作出了的電流I隨電阻R變化的關系圖象(如圖丁所示).分析圖象得出了電流與電阻的關系是.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某中學生的信息檔案中,錯誤的信息是( )
A.步行速度10m/s
B.質量50kg
C.體溫36.5℃
D.身高1.68m

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【題目】在做“測小燈泡的額定功率”實驗時,被測小燈泡上標有“3.8V”字樣.

(1)請用筆畫線代替導線把圖甲所示的實驗電路連接完整(連線時導線不得交叉);
(2)假設實驗操作符合規范要求,調整滑片位置至小燈泡正常發光,電流表示數如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列實驗中用來研究電流產生磁場的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】分子是構成物質的一種微粒,分子很小,無法用肉眼直接觀察.某同學通過以下實驗得到的有關對分子的認識,正確的是(
A.蔗糖顆粒溶解在水中后不見了,說明蔗糖是由分子構成的
B.黃豆與芝麻混合,混合后的總體積小于混合前的總體積,說明分子之間有間隔
C.將紅墨水小心注入熱水中,過一會兒整杯水變紅色,說明溫度越高,分子運動越快
D.抽去玻璃板,過一會兒兩瓶都變紅棕色,說明分子在不斷地運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在實驗室發現一只標有“2.5V 0.3A”字樣的小燈泡L.他想測定這個小燈泡的電功率,請你幫他完成以下實驗:

(1)請科學合理連接實物電路.
(2)連接電路時,開關應①(選填“斷開”、“閉合”).實驗中小明移動滑動變阻器滑片P,先后使電壓表的示數為2.0V、2.5V,分別讀出電流表示數并記錄數據.

②小燈泡的額定功率是 W
③當電壓表示數是2.5V時,滑片位置如上圖所示,若要測量小燈泡兩端電壓為2.0V時的電功率,接下來的操作是.
(3)小紅認為只要再添加一個器材即可利用該電路探究電功率跟電流、電壓的關系,這個器材是.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】科技小組的同學們調查發現,為了更加節能環保,在北京地區新農村街道的兩旁,使用一種新型風光互補路燈,這種路燈系統同時安裝了風力發電機和太陽能電池板,有風時通過風力發電機發電,有陽光時通過太陽能電池板發電,并將電能儲存至蓄電池中,供路燈照明使用,這種路燈如圖所示.下列關于這種新型風光互補路燈的說法中正確的是( )

A.風力發電機發電時是把機械能轉化為電能
B.風力發電機的小風扇只是美化城市的時尚裝飾
C.風力發電機的小風扇就是用來給太陽能電池散熱的
D.太陽能和風能都屬于人類對不可再生能源的利用

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