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在“科學探究:物質的比熱容”中:

(1)、設計實驗時應運用控制變量法:

①、用水和煤油做實驗,應使水和煤油的________相等;

②、用電加熱器加熱,應用了電加熱器在相同時間內對外供熱________的特點;

(2)、實驗所需的器材有:電加熱器、____________、攪拌器、天平、電源、計時的秒表、

水和煤油;

(3)、實驗中得到如下一組數據:

燒杯號

液體

質量

初溫

末溫

加熱時間

1

300

20

30

12.3

2

120

20

30

6.2

3

煤油

300

20

30

6.1

4

煤油

300

20

25

3.1

1較分析1、3號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:質量相等的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同;

2較分析1、2號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:

 ________________________________________________________________;

3較分析____號和____號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:質量相等的同種物質,升高不同的溫度,吸收的熱量不同;

4實驗說明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質量和升高的溫度有關,還與________________有關;

 

【答案】

(1)質量   相等 (2)溫度計(3)質量不同的同種物質,升高相同溫度時,質量大的吸熱多   (4)物質種類

【解析】

試題分析:科學探究:物質的比熱容實驗中,使用的是控制變量法,需要保持水和煤油的質量相同;用電加熱器,應用了電加熱器在相同時間內對外供熱相等的特點;實驗中,由于物質的吸熱能力不能直接觀察,所以通過觀察溫度計的示數來顯示物質的吸熱能力,這里使用的是轉換法,所以實驗中還需要溫度計;分析1、2號燒杯,物質的種類相同,初溫和末溫相同,但質量不同,吸收的熱量不同,所以得到的結論是:質量不同的同種物質,升高相同溫度時,質量大的吸熱多;由以上實驗可得,物體吸收熱量的多少不僅與物體的質量和升高的溫度有關,還與物質種類有關;

考點:探究物質的比熱容實驗

點評:解決本題的關鍵是熟知探究物質比熱容的實驗,知道控制變量法在實驗中的應用

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“科學探究:物質的比熱容”中:
(1)設計實驗時應運用控制變量法:
①用水和煤油做實驗,應使水和煤油的
質量和初溫
質量和初溫
相等;
②用電加熱器加熱,應用了相同的電加熱器在相同時間內對外供熱
相同
相同
的特點;
(2)實驗所需的器材有:電加熱器、
溫度計
溫度計
、攪拌器、天平、電源、計時的秒表、水和煤油;
(3)實驗中得到如下一組數據:
燒杯號 液體 質量m/g 初溫t1/℃ 末溫t2/℃ 加熱時間t/min
1 300 20 30 12.3
2 120 20 30 6.2
3 煤油 300 20 30 6.1
4 煤油 300 20 25 3.1
①比較分析1、3號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:質量相等的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同;
②比較分析1、2號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:
質量不同的相同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同
質量不同的相同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同

③比較分析
3
3
號和
4
4
號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:質量相等的同種物質,升高不同的溫度,吸收的熱量不同;
④實驗說明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質量和升高的溫度有關,還與
物質的種類
物質的種類
有關.

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科目:初中物理 來源:2013屆四川省遂寧二中九年級上學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

在“科學探究:物質的比熱容”中:
(1)、設計實驗時應運用控制變量法:
①、用水和煤油做實驗,應使水和煤油的________相等;
②、用電加熱器加熱,應用了電加熱器在相同時間內對外供熱________的特點;
(2)、實驗所需的器材有:電加熱器、____________、攪拌器、天平、電源、計時的秒表、
水和煤油;
(3)、實驗中得到如下一組數據:

燒杯號
液體
質量
初溫
末溫
加熱時間
1

300
20
30
12.3
2

120
20
30
6.2
3
煤油
300
20
30
6.1
4
煤油
300
20
25
3.1
1較分析1、3號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:質量相等的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同;
2較分析1、2號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:
________________________________________________________________;
3較分析____號和____號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:質量相等的同種物質,升高不同的溫度,吸收的熱量不同;
4實驗說明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質量和升高的溫度有關,還與________________有關;

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在“科學探究:物質的比熱容”中:
(1)設計實驗時應運用控制變量法:
①用水和煤油做實驗,應使水和煤油的________相等;
②用電加熱器加熱,應用了相同的電加熱器在相同時間內對外供熱________的特點;
(2)實驗所需的器材有:電加熱器、________、攪拌器、天平、電源、計時的秒表、水和煤油;
(3)實驗中得到如下一組數據:
燒杯號液體質量m/g初溫t1/℃末溫t2/℃加熱時間t/min
1300203012.3
212020306.2
3煤油30020306.1
4煤油30020253.1
①比較分析1、3號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:質量相等的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同;
②比較分析1、2號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:________;
③比較分析________號和________號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:質量相等的同種物質,升高不同的溫度,吸收的熱量不同;
④實驗說明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質量和升高的溫度有關,還與________有關.

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科目:初中物理 來源:月考題 題型:探究題

在“科學探究:物質的比熱容”中:
(1)設計實驗時應運用控制變量法:
①用水和煤油做實驗,應使水和煤油的________相等;
②用電加熱器加熱,應用了電加熱器在相同時間內對外供熱________的特點;
(2)實驗所需的器材有:電加熱器、____________、攪拌器、密度表、量筒、電源、計時的________、水和煤油; 
(3)實驗中得到如下一組數據:
①比較分析1、3號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:
_______________________________________________________________________;
②比較分析1、2號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:
________________________________________________________________________;
③比較分析____號和____號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:質量相等的同種物質,升高不同的溫度,吸收的熱量不同;
④實驗說明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質量和升高的溫度有關,還與________________有關。

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