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4．今年五月十八日，中央電視臺報道：中國成為世界首個成功試采海底“可燃冰”的國家，“可燃冰”是藏于深海泥沙中的清潔能源，我國南海海域儲藏“可燃冰”可供全國人民利用200年，“可燃冰”屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．

分析 “可燃冰”是由于海底天燃氣被水分子包裹后在低溫和壓力作用下結晶形成的，常溫常壓下會分解出天燃氣，遇火即燃．

解答解：可燃冰屬于正在研究、開發的能源，屬于不可再生能源．
故答案為：不可再生．

點評本題難度不大，考查了清潔能源“可燃冰”，屬于基礎知識．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．

在“測酸奶密度”的實驗中，
（1）小明的實驗方案：用天平和量筒測密度．
①他用已調節好的天平測得空燒杯的質量為40克；接著把酸奶倒入燒杯中，測得燒杯和酸奶的總質量為81.4克，如圖甲所示；然后把燒杯中的酸奶倒入量筒中，為40mL，如圖乙所示；則酸奶的密度為1.035克/厘米³．
②在交流討論中，小雨同學認為小明測得的酸奶密度值偏大，其原因是由于將酸奶從燒杯倒入量筒時不能完全倒干凈，造成所測體積偏小，從而計算出的密度偏大．
（2）小雨的實驗方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有蓋）和水測酸奶密度．
請你簡要寫出小雨的實驗過程和酸奶密度的計算表達式（用測量的物理量符號表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．為了探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”，小敏同學利用電壓一定的電池、滑動變阻器、一堆大頭針、鐵釘以及長導線作器材，進行了如圖所示的簡易實驗．

（1）他將導線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并通過吸引大頭針的多少來顯示電磁鐵磁性的強弱．
（2）他連接好電路，閉合開關，將變阻器的滑片P移到不同的位置時，觀察到了圖中甲、乙兩種情形，比較甲、乙兩圖可知：在線圈匝數相同時，通過電磁鐵的電流越大，磁性越強．
（3）如圖丙，將兩個電磁鐵串聯在電路中，通過圖丙的情形可知：在線圈中的電流相同時，線圈匝數越多，電磁鐵磁性越強．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．

2015年10月5日考古學家在黃海海域發現甲午海戰沉船“致遠艦”的消息轟動了整個考古界，隨著水下考古工作的進行，一些重要文物近日陸續出水重見天日，關于這艘在海水中沉睡了120余年的戰艦是如何被打撈起的謎題也逐步解開．現某課外活動小組，照此設計了如圖所示的簡單機械，模擬打撈沉船，實驗中用實心立方體A代替沉船，已知A的體積為0.1m³，質量為340kg（設整個過程A均為勻速直線運動狀態，忽略鋼纜繩重及滑輪摩擦，不考慮風浪，水流等因素的影響）（g=10N/kg，ρ_水=1.0×10³kg/m³）
（1）若沉船在海水中的深度為250m，海水對沉船底部的壓強；
（2）A完全浸沒在水中時受到的浮力；
（3）若A完全浸沒在水中時，滑動組的機械效率為80%．那么A完全打撈出水面后，岸上鋼繩的拉力F為多大？
（4）若A完全打撈出水面后，以0.1m/s的速度被勻速提升，岸上鋼繩拉力F的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．

小凱家里白熾燈泡的燈絲某晚突然斷了（燈泡銘牌如圖）．小凱的爸爸說：“我有辦法讓燈泡亮起來”，于是搖了搖燈泡再裝入燈座后，發現燈泡果然亮了，但發光異常．小凱的爸爸說：“只能暫時用一用，明天還是要買一個相同型號的新燈泡換上”．讀了這則小故事，請用物理知識回答下面的問題：
（1）故事中“發光異常”是指燈比通常更亮（或特別亮）．
（2）為什么會這樣異常？燈絲搖搭連接后變短，電阻變小了，導致實際電功率變大了．
（3）小凱的爸爸說的“相同型號”具體是指什么，寫出其物理含義指普通照明燈額定電壓220V，額定電功率25W．
（4）指出燈泡在發光時能量的主要轉化過程：電能轉化為光能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．