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小明通過實驗探究探究電流產生的熱量與哪些因素有關.實驗電路如圖甲所示.精英家教網
(1)按照圖甲所示的電路圖,將圖乙中的電流表(用0.6A量程)和電壓表正確連入電路(用筆畫線表示導線).
(2)下面表格中的數據是小明的實驗數據.根據表中的實驗數據,可知小明進行實驗時,滑動變阻器滑片P的移動方向是
 
.選填(“a→b”或“b→a”)
實驗序號 電流/A 電壓/V 電阻/Ω
1 0.5 U1=2.5 5
U2=5.0 10
2 0.4 U1=2.0 5
U2=4.0 10
3 0.3 U1=1.5 5
U2=3.0 10
(3)實驗中小明遇到了一個問題,他不斷改變滑動變阻器滑片P的位置,電流表的示數隨著變化,而電壓表V1無示數,電壓表V2有示數,根據實驗現象可以初步斷定實驗電路故障為
 
分析:(1)根據電路圖連接實物電路圖,把電壓表V1與電阻R1并聯,
電流表串聯接入電路即可,連接電路時,注意電表正負接線柱不要接反.
(2)滑動變阻器接入電路的阻值越大,電路電流越小,
根據電流表示數變化情況判斷滑動變阻器接入電路的阻值如何變化,然后根據電路圖判斷滑片的移動方向.
(3)常見的電路故障有斷路與短路兩種,根據電路故障現象,分析電路故障原因.
解答:精英家教網解:(1)根據題目要求電流表選0~0.6接線柱,電壓表V1與電阻R1并聯,電流表串聯接入電路,電路圖如圖所示.
(2)由電路圖可知,兩電阻與滑動變阻器串聯,電流表測電路電流,由表中數據可知,電流表示數變小,說明電路總電阻變大,而兩電阻阻值不變,電路電阻變大,說明滑動變阻器接入的阻值變大,由電路圖可知,滑動變阻器接入電路的阻值變大,滑片應由b向a移動.
(3)電壓表V1無示數,可能是電壓表V1之外的電路存在斷路,或與電壓表V1并聯的R1短路造成的;隨著滑片的移動,電流表示數變化,說明電路不存在斷路;因此電路故障是R1短路.
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)b→a;(3)R1短路.
點評:本題考查了連接實物電路圖、根據實驗數據判斷滑片的移動方向、電路故障分析等問題,連接電路圖時,要注意電表正負接線柱不要接反;要根據電路故障現象分析電路故障原因.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?海珠區一模)在如圖所示的滑輪組機械效率探究實驗中,小明猜想機械效率可能與物體的重力有關,他設計實驗并把數據記錄在表格中,籍此研究.
(h:物體上升高度   s:自由端移動過的距離   F:自由端拉力
G:物體重力       G:動滑輪重力         G:定滑輪重力)
 次數  F/N  G/N  s/m  h/m  η
 (1)  1  2 0.3   0.1  66.7%
 (2)  2.5  6  0.3  0.1  ①
上表中,①的結果是:
80%
80%
;由上表的數據可知,同一滑輪組,被提升物體重力越大,機械效率就越

(2)回答實驗后的問題

根據第一組實驗的圖示信息可知,物體在鹽水中的浮力為
1.2
1.2
N;這組實驗研究物體在不同液體中受到浮力,實驗過程中控制了一個不變的物理量,這個物理量是:
排開液體的體積
排開液體的體積

(3)小李通過實驗探究重物下落時的運動狀況,它選擇了一個沒有風、而且足夠高的地方,讓手上的重物從靜止開始放手,另一個同伴小張通過儀器測量重物下落時間與速度的有關數據如下表:
 下落時間t/s  0  1  2  3  4
 下落速度v/(m?s-1  0  9.8  19.6  ①  39.2
請你分析上表中的數據,填寫對應的下落速度①
29.4
29.4
m/s;
分析下落速度與時間之間的關系,可以得出結論:
重物由靜止下落時的速度與時間成正比
重物由靜止下落時的速度與時間成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明通過實驗探究物體受力情況與運動狀態之間的關系,他在彈簧測力計下懸掛一個3N的鉤碼,鉤碼的運動狀態與彈簧測力計的示數記錄如下表所示:
實驗次數 鉤碼的運動狀態 彈簧測力計的示數(N)
 (1) 靜止 3.0
 (2) 靜止 3.0
 (3) 加速向上運動 4.5
 (4) 加速向下運動 2.3
 (5) 減速向上運動 2.4
 (6) 減速向下運動 3.8
根據上表的信息,完成下面的問題:
當小明在體重計上靜止時,體重計的示數為550N,當小明從站立到迅速蹲下的過程中,可看作先加速向下運動,然后減速向下運動,最后靜止,據前面的結論可知體重計的示數變化為
C
C

A.一直小于550N最后等于550N               B.一直大于550N最后等于550N
C.先小于550N,后大于550N,最后等于550N   D.先大于550N,后小于550N,最后等于550N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明通過實驗探究凸透鏡成像的規律,使用的器材有蠟燭、光屏、刻度尺、火柴、凸透鏡和光具座.
(1)在探究“凸透鏡成像規律”時,提出的探究問題應該是________.
A.凸透鏡對光是否有會聚作用
B.凸透鏡對光是否有發散作用
C.像的虛實、大小、正倒跟物距有什么關系
D.凸透鏡是否能成像
(2)在探究前,小明同學將凸透鏡對著太陽光,把透鏡逐漸向白紙移動,直到太陽光在白紙上會聚到一點(圖1),這一操作的目的:________;
(3)實驗中,要通過調節使透鏡光心、蠟燭焰心及光屏中心三者在________;
(4)小明測得凸透鏡的焦距為8cm,然后將蠟燭、凸透鏡和光屏放入光具座中進行實驗.其中一次實驗情景如圖2所示,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立________(選填“放大或縮小”)的實像.
(5)另一實驗小組的同學在探究凸透鏡成像特點時,無論怎樣移動光屏都無法在光屏上得到火焰的像.請你幫他們分析一下其可能的原因:(寫出兩種)
a:________;b:________.

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科目:初中物理 來源:2012年吉林省四平市公主嶺市大嶺中學中考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

小明通過實驗探究凸透鏡成像的規律,使用的器材有蠟燭、光屏、刻度尺、火柴、凸透鏡和光具座.
(1)在探究“凸透鏡成像規律”時,提出的探究問題應該是______.
A.凸透鏡對光是否有會聚作用
B.凸透鏡對光是否有發散作用
C.像的虛實、大小、正倒跟物距有什么關系
D.凸透鏡是否能成像
(2)在探究前,小明同學將凸透鏡對著太陽光,把透鏡逐漸向白紙移動,直到太陽光在白紙上會聚到一點(圖1),這一操作的目的:______;
(3)實驗中,要通過調節使透鏡光心、蠟燭焰心及光屏中心三者在______;
(4)小明測得凸透鏡的焦距為8cm,然后將蠟燭、凸透鏡和光屏放入光具座中進行實驗.其中一次實驗情景如圖2所示,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立______(選填“放大或縮小”)的實像.
(5)另一實驗小組的同學在探究凸透鏡成像特點時,無論怎樣移動光屏都無法在光屏上得到火焰的像.請你幫他們分析一下其可能的原因:(寫出兩種)
a:______;b:______.
 

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