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在探究摩擦力大小與那些因素有關的實驗中,某同學正確操作的情景如圖中A、B、C、D所示,觀察比較下列實驗圖示,分析判斷,改變摩擦力大小的方法

(1)比較B、C圖使接觸面變
光滑
光滑
(粗糙/光滑),摩擦力
變小
變小

(2)比較A、B圖使物體間的接觸面積變
(大/小),摩擦力
不變
不變

(3)比較B、D圖使物體對接觸面的壓力變
(大/小),摩擦力
變大
變大
分析:(1)分析圖B、C所示實驗情景,根據實驗情景與彈簧測力計所示答題.
(2)分析圖A、B所示實驗情景,根據實驗情景與彈簧測力計所示答題.
(3)分析圖B、D所示實驗情景,根據實驗情景與彈簧測力計所示答題.
解答:解:實驗時,水平勻速拉動木塊,木塊做勻速直線運動,處于平衡狀態,由平衡條件可知,滑動摩擦力等于測力計示數;
(1)由圖B、C所示實驗可知,C的接觸面光滑,測力計示數變小,摩擦力越小;
(2)由圖A、B所示實驗可知,使物體間的接觸面積變大,測力計示數不變,摩擦力不變.
(3)由圖B、D所示實驗可知,物體對接觸面的壓力變大,摩擦力變大.
故答案為:(1)光滑;變小;(2)大;不變;(3)大;變大.
點評:本題考查了實驗現象分析,應用控制變量法分析圖示實驗即可正確解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

22、某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中,進行了如下的探究實驗.

(1)小明同學在水平木板上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數如圖所示.他根據
二力平衡
知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
N.
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半.她由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認為她的探究過程中存在的問題是
沒有控制變量(或壓力發生了改變)

(3)如果小強同學重復做小明的那次實驗時,是拉動物體加速運動的,此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化?
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”),理由是什么?
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變

(4)實驗結束后,該小組的同學們在交流時,小紅同學提出,摩擦力的大小是與壓力的大小有關還是與重力的大小有關,同組的同學們進行討論,最后在沒有添加任何器材的情況下,設計了一個方案解決了這個問題.如果你是該小組的一名成員,你認為他們設計的方案是什么?實驗結論是什么?
設計方案(簡要敘述):
把長木板傾斜一定的角度,然后勻速成拉動木塊,讀出彈簧測力計的讀數

實驗結論:
如果彈簧測力計的讀數不變,說明摩擦力與重力有關;如果讀數改變,說明與重力無關而與壓力有關

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中,進行了如下的探究實驗.
(1)小明同學在水平木板上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數如圖所示.他根據
二力平衡
二力平衡
知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
2.8
N.
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半.她由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認為她的探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力相等
沒有控制壓力相等

(3)如果小強同學重復做小明的那次實驗時,是拉動物體加速運動的,此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化?
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”),理由是什么?
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變

(4)實驗結束后,該小組的同學們在交流時,小紅同學提出,摩擦力的大小是與壓力的大小有關還是與重力的大小有關,同組的同學們進行討論,最后在沒有添加任何器材的情況下,設計了一個方案解決了這個問題.如果你是該小組的一名成員,你認為他們設計的方案是什么?實驗結論是什么?
設計方案(簡要敘述):
把長木板傾斜一定的角度,然后拉動木塊,讀出彈簧測力計的讀數
把長木板傾斜一定的角度,然后拉動木塊,讀出彈簧測力計的讀數

實驗結論:
如果讀數不變,說明與重力有關;如果讀數改變,說明與重力無關而與壓力有關
如果讀數不變,說明與重力有關;如果讀數改變,說明與重力無關而與壓力有關

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中,進行了如下的探究實驗.

(1)小明同學在水平木板上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數如圖所示.他根據________知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為________N.
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半.她由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認為她的探究過程中存在的問題是________.
(3)如果小強同學重復做小明的那次實驗時,是拉動物體加速運動的,此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化?________(填“變大”、“變小”或“不變”),理由是什么?________.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年四川省攀枝花市鹽邊縣紅格中學九年級(上)月考物理試卷(11月份)(解析版) 題型:解答題

某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中,進行了如下的探究實驗.

(1)小明同學在水平木板上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數如圖所示.他根據______知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為______N.
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半.她由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認為她的探究過程中存在的問題是______.
(3)如果小強同學重復做小明的那次實驗時,是拉動物體加速運動的,此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化?______(填“變大”、“變小”或“不變”),理由是什么?______.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年新人教版九年級(上)期中物理試卷(14)(解析版) 題型:解答題

某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中,進行了如下的探究實驗.

(1)小明同學在水平木板上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數如圖所示.他根據______知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為______N.
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半.她由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認為她的探究過程中存在的問題是______.
(3)如果小強同學重復做小明的那次實驗時,是拉動物體加速運動的,此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化?______(填“變大”、“變小”或“不變”),理由是什么?______.

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