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下列實驗活動中,不能探究聲音的產生或傳播條件的是( 。
分析:(1)聲音由物體的振動產生;
(2)我們可以通過實驗將聲音的振動放大,轉換成其它振動現象.
解答:解:A、蒼蠅翅膀在振動時,能聽到嗡嗡的聲音,說明發聲的物體在振動,不符合題意;
B、揚聲器播放音樂時,放些紙片在紙盆上,看到紙片不斷跳動,說明發聲的物體在振動,不符合題意;
C、拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,比較兩次聲音的不同,說明聲音的高低與振動頻率有關,不能說明發聲的物體在振動;
D、在水中游泳的潛水員能夠聽到岸上人講話的聲音,說明聲音可以在液體中傳播,不符合題意.
故選C.
點評:本題主要考查學生對聲音的傳播條件和聲音在不同介質中的傳播速度的了解和掌握,注意轉換法在物理教學中的運用,是一道基礎題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

物理探究活動中,有一個有趣的實驗:將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中,搖晃燒杯一段時間,乒乓球從米中“跑”了出來.看到這個現象,同學們十分驚訝:為什么乒乓球能“跑”出來,而玻璃球不能“跑”出來?針對這個問題同學們提出下列猜想:
猜想1:因為乒乓球體積比玻璃球大;猜想2:因為乒乓球質量比玻璃球。
為了驗證猜想是否正確,同學們準備了一些器材進行探究:
(1)取三個塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中裝入質量不等的沙子,蓋好瓶蓋,分別測出它們的質量和體積.
(2)把三個瓶子分別埋入盛有米的容器中,搖晃容器,觀察現象.
(3)實驗數據及實驗現象記錄如下表:(ρ=1.37g/cm3
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分析上述實驗數據及現象后回答:猜想1
 
,猜想2
 
.(選填“正確”或“錯誤”)你認為乒乓球能從米中“跑”出來的原因是
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

小吳等同學在課外實踐活動中,進行了這樣的實驗:如圖所示,在地上放一個去掉燈罩的臺燈,讓發光的燈泡朝上.手拿來一個放大鏡,把它放在燈泡上方幾厘米遠的地方,然后慢慢向上面移動的過程中,小吳他們觀察到這樣的兩種現象:第一種現象,放大鏡向上移到某一位置時,在天花板上看到一個由燈絲形成的像;第二種現象,將放大鏡繼續向上移動到一個新的位置時,在天花板上看到印在燈泡上的圖與文字的像,它們被放大了,不過是倒的.
根據上述短文提供的信息,思考并回答下列問題:
(1)在放大鏡、照相機、投影儀、攝像機、眼睛、望遠鏡之中和這套裝置物理原理相同的是:
投影儀
投影儀

(2)好動腦筋的小吳同學發現,在上述裝置中只要再添加一個器材,就能讓天花板上的像移到豎直墻壁.小吳添加的是
平面鏡
平面鏡

(3)請將此裝置和研究凸透鏡成像的實驗相比較.燈絲相當于燭焰的
A
A

A.第一種現象        B.第二種現象
C.兩種現象都是      D.兩種現象都不是.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和科技小組的幾個同學,在探究“紙片下落快慢”的活動中,提出了如下幾個觀點:
①紙片越重下落速度越快;    ②紙片面積越大下落速度越慢;    ③…
為了驗證觀點②是否正確,科技小組設計了如下實驗方案:將紙質不同、大小相同的兩張紙,一張紙對折一次,另一張紙對折三次.然后,讓對折后的兩張紙處于水平位置從同一高度釋放,實驗結果是:對折三次的那張紙先落地.
根據題意,請你回答下列問題:
(1)科技小組設計的實驗方案能否驗證觀點②?
說出你的理由:
不能,因為:沒有控制紙片的質量相同
不能,因為:沒有控制紙片的質量相同

(2)請你設計一種實驗方案,來驗證觀點①是否正確.
方案:
把大小與形狀相同而質量不同的兩個紙片從同一高度釋放,觀察它們運動的快慢
把大小與形狀相同而質量不同的兩個紙片從同一高度釋放,觀察它們運動的快慢

(3)請你展開想象,寫出觀點③.
觀點③
紙片下落高度越大下落越快
紙片下落高度越大下落越快

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科目:初中物理 來源:2010年浙江省金華市中考物理試題 題型:058

某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道P2O5不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:

在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50 mL空氣,如下圖.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內的紅磷變成白煙,且較長時間內無進一步變化時停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內.

請根據你對上述實驗的理解,回答下列問題:

(1)實驗結束后,注射器內的氣體體積理論上應該減少約________mL.

(2)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是________.寫出該反應的化學方程式_________________.

(3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是(寫出其中一種)_______________________.

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