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在1標準大氣壓下,將一只刻度模糊不清的水銀溫度計與一刻度尺平行地插入冰水混合物中,經過適當時間,溫度計中水銀面與刻度尺上的4mm刻度線對準,將這冰水混合物加熱到沸騰時,水銀面與204mm的刻度線對準,那么當沸水冷卻到50℃時,水銀面 對準的刻度線是( )

A.96mm B.100mm C.102mm D.104mm

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2016屆山東省聊城市莘縣初三期中物理卷(解析版) 題型:計算題

某物理興趣小組的同學,用煤爐給100kg、初溫為20℃的水加熱,同時他們繪制了圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線.若在6min內完全燃燒了2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),煤的熱值約為3×107J/kg.求:

(1)煤完全燃燒產生的熱量;

(2)經過6min時間加熱,水所吸收的熱量;

(3)煤爐燒水時的熱效率.

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省八年級(上)期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

一場大雪過后人們感到外面萬籟俱寂,究其原因你認為正確的是( )

A.可能是大雪過后行駛的車輛減少,噪聲減少

B.可能是大雪蓬松且多孔,對噪聲有吸收作用

C.可能是大雪過后大地銀裝素裹,噪聲被反射

D.可能是大雪過后氣溫較低,噪聲傳播速度變慢

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科目:初中物理 來源:2016屆江西臨川一中初三上期期中考試物理卷(解析版) 題型:計算題

汽車已進入百姓家庭,汽車發動機性能的好壞倍受人們關注.在汽車發動機的設計過程中,既要考慮能量的有效利用,又要考慮發動機的冷卻問題.[汽油熱值為4.6×107 J/kg,汽油密度為0.7×103 kg/m3,水的比熱容為4.2×103 J/(kg•℃)]

(1)為了防止發動機過熱,汽車的冷卻系統常用水的循環來降低發動機的溫度.6kg水在冷卻系統中溫度升高50℃,所吸收的熱量是多少?

(2)15L汽油在汽車發動機汽缸內燃燒40min,可以釋放出多少能量(假設汽油完全燃燒)?若發動機輸出的功率為6×104 W,則此汽車發動機的效率是多少?(汽車發動機效率的計算結果精確到0.1%)

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年四川仁壽縣文宮學區初二上期半期檢物理卷(解析版) 題型:實驗題

小明同學在家發現媽媽洗完衣服后總是將衣服充分展開放在陽光下或通風處晾曬,結合物理課上學過的知識,提出了“液體蒸發快慢與哪些因素有關?”的問題,并作出如下猜想:①液體蒸發快慢與液體溫度有關;②液體蒸發快慢與液體表面積有關;③液體蒸發快慢與液體表面上方空氣流動快慢有關。

為了驗證自己的猜想,小明設計了如下的實驗,在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水,進行如下圖所示的實驗探究:

(1)通過A、B兩圖的對比,可以驗證猜想____________________(填序號)。

(2)通過_____________兩圖的對比,可以得出水蒸發快慢與水的溫度有關。

(3)小凡同學猜想水蒸發快慢還可能與水的質量有關,于是繼續進行了如下探究:在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖2).結果發現甲圖中水先蒸發完,于是他得出結論:水蒸發快慢與水的質量有關,水的質量越小蒸發越快.從實驗設計環節看,他沒有控制水的___________(選填“質量”或“表面積”)相同;從得出結論環節看,“根據誰先蒸發完,判斷誰蒸發快”是否正確?______________(選填“正確”或“不正確”),理由是_________________________________。

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年四川仁壽縣文宮學區初二上期半期檢物理卷(解析版) 題型:選擇題

以下物態變化現象中,吸熱的是( )

A.春天,冰雪消融匯成潺潺流水

B.夏天,清晨草葉上出現晶瑩的露珠

C.秋天,雨后泰山上出現縹緲的云霧

D.室內窗玻璃上出現美麗的冰花

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東濟南長清區初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

關于聲現象,下列說法不正確的是

A.“聞其聲而知其人”是根據聲音的響度來判斷的

B.“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高

C.“長嘯一聲,山鳴谷應”是指次聲波傳播很遠

D.“隔墻有耳”說明固體能傳聲

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇無錫北塘區初二上學期期中考試物理卷(解析版) 題型:填空題

用同一支溫度計分別測量當天正午與晚上的氣溫,兩次溫度計的示數如圖甲、乙所示,其中 圖是晚上的氣溫,晚上與正午的溫度相差 ℃。

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科目:初中物理 來源:2016屆山西大同一中初三11月階段性學業水平檢測物理卷(解析版) 題型:實驗題

甲為研究并聯電路電流規律的實驗電路圖。

(1)若要測量干路電流,則電流表應串聯在甲圖中的 (選填“A”、“B”或“C”)處。

(2)若要測量A處的電流,連好電路閉合開關前,發現電流表指針位置如圖乙所示。調整正確后閉合開關,發現指針又偏向圖乙位置,其原因是 。

(3)糾正(2)中錯誤后,測出A、B、C三處的電流值如表所示。由此得出結論:并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等。這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:

(寫出一條)。

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