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4．下列摩擦中，屬于滑動摩擦的是（　　）
A．圓珠筆筆珠與紙面之間的摩擦
B．手拿物體時手與物體之間的摩擦
C．剎車時，閘皮與自行車鋼圈的摩擦
D．在地面上滾動的皮球與地面之間的摩擦

分析 根據兩個物體的運動情況不同，可將摩擦力分為三種：當一個物體在另一個物體表面滑動時，產生的摩擦力叫滑動摩擦力；當一個物體在另一個物體表面滾動時，產生的摩擦力叫滾動摩擦力；當兩個物體未發生相對運動，但有相對運動趨勢時，產生的摩擦力叫靜摩擦力．

解答 解：A、圓珠筆筆珠在紙面上滾動，所以筆珠與紙面之間是滾動摩擦，不合題意；
B、手拿物體時，手與物體之間有相對運動的趨勢，但沒有運動，所以產生的是靜摩擦，不合題意；
C、慢剎車時，閘皮與自行車鋼圈間相對滑動，產生的是滑動摩擦，符合題意；
D、在地面上滾動的皮球在地面上滾動，它們之間產生的是滾動摩擦，不合題意．
故選C．

點評 本題考查了摩擦力的種類，關鍵是分析出物體發生的相對運動是何種運動方式--滑動、滾動、有運動趨勢（相對靜止）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．英國物理學家麥克斯韋預言了電磁波的存在．德國物理學家赫茲 用實驗證實了電磁波的存在．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．瓶裝飲料的瓶蓋的外緣常有一些豎條紋，這樣做是為了增大摩擦，用手握住瓶子，讓瓶身保持豎直，如果增大握力，則瓶子受到的摩擦力不變（變大/變小/不變）．若向瓶中加水，則瓶子受到的摩擦力將變大（變大/變小/不變）．在裝水的飲料瓶的側壁不同位置開小孔，如圖所示，越深的孔水流得越遠，該現象說明液體內部壓強隨深度的增加而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．以下說法中，你認為最符合實際的是（　　）
A．人體的正常體溫是42℃B．冰箱冷凍室的溫度約為10℃
C．南平盛夏中午室外溫度可達到38℃D．廈門的最低氣溫可達到40℃

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．2015年12月22日，北京至昆明高速公路石家莊至太原段建成通車．至此，全長2800多公里的京昆高速公路實現全線貫通．若一輛所受重力為1.2×105N的汽車行至某路口處時，司機發現路邊立著如圖所示的指示牌．求：（g取10N/kg）這輛車能否通過該路口．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）連接電路時開關應斷開，電流表的量程應選0～0.6A．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖1中的實物電路連接完整．
（3）閉合開關前，圖中滑動變阻器的滑片P應位于A（選填“A”或“B”）端．
（4）小葉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖2所示）為2.2V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖1中滑片P向B （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V．
（5）小向同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成如圖3所示的I-U圖象，根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（6）小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，原因可能是小燈泡斷路（寫出一種即可）．
（7）小組同學們分析了實驗數據得出：小燈泡的發光亮度是由燈泡的實際功率決定的，且實際功率越大，燈泡發光越亮．
（8）小組同學們分析了實驗數據還發現I與U不成正比，這是因為燈絲的電阻隨溫度的變化而變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．（1）在驗證歐姆定律實驗中，所連接的電路如甲圖所示，當E、F間接入的電阻Ro保持不變時，移動滑動變阻器R的滑片P，讀出三組不同電壓下的電流值．可探究出：當電阻一定時，電流與電壓成正比．調節變阻器的滑片P，使電壓表的示數為U，再依次將E、F間的電阻Ro換成定值電阻R1、R2，且R2＞R1＞Ro，要使E、F間的電壓表示數保持U不變，應將滑動變阻器的滑片P逐漸向B（選填“A”、“B”）端移動，可探究電流與電阻（選填“電流與電阻”、“電壓與電阻”）的關系．

（2）在測小燈泡的電功率時，將E、F間的電阻換成一只額定電壓是“3.8V”的小燈泡．在乙圖電路中，當滑動變阻器的滑片P向A （選填“A”、“B”）端移動時，燈泡L逐漸變亮，電壓表的示數逐漸變大，電流表的示數逐漸變大 （選填“變大”、“變小”），通過比較還發現．在燈泡逐漸變亮的過程中，電壓表示數與電流表示數的比值在增大，造成這一比值增大的原因是燈絲電阻隨溫度的升高而增大．當小燈泡兩端電壓表的示數為3.8V時，電流表示數如圖丙所示，則電流表的示數為0.32A，小燈泡的電功率為1.216W．最后歸納時，老師告訴同學們，電壓表的內阻很大，它并聯在電路中時，只有極小的電流通過電壓表，可以忽略不計，我們就是用上述方法測量小燈泡電功率的，假如考慮了電流通過電壓表的影響．你們測量的小燈泡額定功率比小燈泡真實的額定功率偏大（選填“偏大”、“偏小”、“相等”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗時：
（1）他把凸透鏡正對著太陽光，在白紙上得到一個亮點F，用直尺進行測量的情況如圖14甲所示，則凸透鏡的焦距約為5.2cm．
（2）如圖乙所示是小明擺放的實驗裝置，明顯還需要調整高度的是光屏，調整后恰好能在光屏上看到一個實像，生活中的照相機是利用這個成像特點制作的．

（3）小明同學最近感覺視力下降，他去看醫生時，醫生用如圖丙所示的示意圖為他講解視力下降的道理．由圖可知，他應佩戴凹透鏡（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）矯正視力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小明學會了測小燈泡的功率后，在老師的啟發下，進一步思考：電流一定時，小燈泡功率跟電阻有什么關系呢？于是他利用如圖15所示電路，選用分別標有“1.5V 0.25A”、“2.5V 0.3A”和“3.8V 0.3A”字樣的小燈泡L1、L2、L3，測出它們在電流相同時的電阻和功率，來探究小燈泡功率與電阻的關系．
（1）他將燈L1接入圖1電路，請你用筆畫線代替導線，幫他將實物電路連接完整
（2）閉合開關后，他調節滑動變阻器的滑片P，使通過燈L1的電流為0.2A，再測出L1兩端的電壓，此時電壓表示數如圖2所示，然后計算出此時燈L1的電阻是4Ω，實際功率是0.16W

（3）換上燈L2，閉合開關，此時電流表的示數將變小（選填“大”或“小”），為保持電流為0.2A不變，應將滑片向B（選填“A”或“B”）端移動；再測出L2兩端的電壓，算出L2的電阻和功率．換上燈L3，做第三次實驗，記錄的實驗數據如下表所示．
次數燈泡I/AU/VR/ΩP/W
1L10.2
2L21.680.32
3L32.4120.48
（4）請根據實驗數據，在圖5中作出小燈泡功率與電阻關系的圖象；
（5）分析圖象可得結論：在電流一定時，小燈泡的實際功率與電阻成正比關系；
（6）小波認為：為了控制實驗條件，小明每次實驗要換燈泡還要調節滑動變阻器，這樣的操作不夠簡便，對此你可以如何改進？可以將L1、L2、L3串聯在同一電路中，就控制了電流一定
（7）小明想探究電流與電阻、電壓的關系，他利用現有器材不能完成實驗（選填“能”或“不能”）

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