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12．

踮腳是一項很好的有氧運動（如圖），它簡單易學，不受場地的限制，深受廣大群眾的喜愛，踮腳運動的基本模型是杠桿，下列分析正確的是（　　）
①腳后跟是支點；②腳掌與地面接觸的地方是支點；③是省力杠桿；④是費力杠桿．

A．

只有①④

B．

只有①③

C．

只有②③

D．

只有②④

分析結合圖片和生活經驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿

解答解：
如圖所示，踮腳時，腳掌與地面接觸的地方是支點，小腿肌肉對腳的拉力向上，從圖中可知動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；所以②③正確，C正確，ABD錯誤．

故選C．

點評本題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．2015年10月，我國研發的平流層飛艇“圓夢”號（如圖甲）首飛成功．飛艇依靠浮力可升到20km高的平流層，其推進系統有太陽能電池提供能量．推進器產生的推力與氣流對飛艇的水平作用力平衡，可使飛艇長時間懸停．
（1）飛艇氣囊內的氣體密度比艇外的空氣密度小．若飛艇的氣囊體積為3×10⁴m³，則飛艇在平流層受到的浮力約為1.8×10⁴N．（平流層空氣密度取0.06kg/m³，g取10N/kg）

（2）飛艇懸停時，推進器將空氣推向后方獲得向前的推力，說明力的作用是相互的；飛艇所受的空氣阻力與風速的關系如圖乙，推進器的功效（功效是指推進器的推力與功率的比值）為0.01N/W，當平流層風速為40m/s時，飛艇推進器的功率為1.44×10⁵W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，選用如圖1所示的器材，其中電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V（燈絲電阻約為12Ω）．

（1）為了順利完成實驗探究，下列兩種規格的滑動變阻器應選用B
A．“15Ω 0.5A”的滑動變阻器
B．“50Ω 0.5A”的滑動變阻器
（2）用筆畫線代替導線，將圖1實物電路連接完整，P右移燈變亮．
（3）閉合開關前，應將圖1中所示的滑動變阻器的滑片滑到電阻最大處．
（4）閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發現小燈泡始終不發光，電壓表有示數，電流表無示數，若電路只有一處故障，則故障原因是小燈泡斷路．
（5）排除故障后，閉合開關，移動滑片，電壓表的示數如圖2所示，其讀數是2.2V；為了測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向B端移動．
（6）根據實驗測得的數據，繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關系圖象（如圖3所示）．實驗中觀察到：當小燈泡兩端的電壓低于0.5V時，小燈泡不發光，根據圖象分析其原因是小燈泡實際電功率太小．
（7）、此實驗還可以只用電流表而不用電壓表也能測燈泡額定功率，其電路如圖4所示，R₀已知，其中關鍵的一步是必須調節滑動變阻器，S、S₁閉合S₂斷開，使電流表A的示數為I₁時燈泡正常發光，P不動，S、S₁閉合，S₂斷開，再讀出電流表A的示數I₂，才能計算出小燈泡的額定功率P_額=2.5（I₂-I₁）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖甲所示，一生一熟兩個雞蛋，一起放入裝有水的燒杯中，往水中邊加鹽邊攪拌，觀察到原來都沉底的雞蛋有一個先浮出液面．

（1）為了探究先浮出液面的是生雞蛋還是熟雞蛋．小明先用調節好的天平正確稱出一個生雞蛋的質量為63.4g（天平橫梁恢復平衡時，砝碼數量和游碼位置如圖乙所示），將這一雞蛋煮熟冷卻后再稱出其質量為62.6g．通過測量還發現雞蛋煮熟后體積幾乎不變，可以推出雞蛋煮熟后的平均密度將變小（填“變大”、“變小”或“不變”）．由此可判斷：先浮出液面的是熟（填“生”或“熟”）雞蛋．
（2）圖甲中，從燒杯側面觀察水中的雞蛋，所看到的是雞蛋A
A．正立放大的虛像　　　　　　　　　　　　　B．正立放大的實像
C．正立等大的虛像　　　　　　　　　　　　　D．倒立等大的實像
（3）為測出生雞蛋密度和浸沒在水中的浮力，小明進行如下操作：
①用天平測量出雞蛋的質量m₁；
②用天平稱出空燒杯的質量m₂；
③將溢水杯裝滿水，把雞蛋輕輕放入溢水杯中并用燒杯接住溢出的水；
④用天平測量燒杯和溢出的水的總質量m₃．
則雞蛋密度的表達式ρ=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$•ρ_水．雞蛋此時受到浮力的表達是F_浮=（m₃-m₂）g（水的密度用ρ_水表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．

2016年的網紅非“共享單車“莫屬，共享單車只需掃“二維碼”即可騎走，給人們帶來了極大方便．其相關數據見下表：

車架材料	鋁合金
車架材料體積/cm³	2500
整車質量/kg	10
單輪接觸面積/cm²	4

（1）計算質量為50kg的李明騎行時共享單車對地面的壓強；
（2）若李明10min內在某路段勻速騎行6km．該路段阻力為總重力的0.02倍，求李明騎行此路段時動力所做的功；
（3）求李明騎行此路段時的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．

實驗小組的同學用如圖所示的裝置探究“物體動能的大小與質量和速度的關系”．將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出一段距離．
（1）本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是將鋼球從某一高度由靜止釋放．

實驗次數	鋼球質量/g	鋼球下擺高度/cm	木塊滑行距離/cm
1	20	20	30
2	40	20	58
3	60	20

（2）從表中數據可以看出，他們讓質量不同的鋼球從相同高度擺下，使鋼球到達豎直位置的速度相同，從而探究動能與質量的關系．
（3）在第3次實驗中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實驗，甲同學建議換一個樣較大的木板，乙同學建議換用同樣較長的木板，丙同學建議降低鋼球下擺的高度．你認為應當采用乙同學的建議．
（4）由上述實驗數據和現象可得出結論：在速度一定時，物體的質量越大，動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的四種情景中，所使用的工具或器械中屬于省力杠桿的是（　　）

A．