【題目】如圖是探究阻力對物體運動的影響的實驗裝置，下列說法錯誤的（ ）
A．每次實驗時，應使小車滑到水平面時的初速度相等
B．由于慣性，小車到達水平面后繼續向前運動
C．水平表面越粗糙，小車的速度減小得越快
D．實驗表明，力是維持物體運動的原因
導學教程高中新課標系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明想測量標有“2.5V”小燈泡的電阻，請解答下列問題：
（1）請用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整__________。（導線不能交叉）
（2）連好電路后，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應處于最_____端。（選填“左”或“右”）
（3）團合開關后，發現電流表、電壓表均有示數。但燈泡不亮，原因可能是_____。
A．小燈泡斷路 B．小燈泡短路
C．滑動變阻器斷路 D．滑動變阻器接入電路的阻值過大
（4）調節滑動變阻器，測得實驗數據如表所示：
在分析實驗數據時，發現一個數據有明顯的錯誤，這個數據是_____；若此錯誤是看錯電表量程導致的，則該數據的正確值應是_____。
（5）根據實驗數據可知，小燈泡正常發光時的電阻是_____Ω。
（6）實驗完成后，分析數據發現，小燈泡電阻呈逐漸增大趨勢，其原因可能是_____。
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【題目】如圖所示，要求用滑動變阻器調節小燈泡的亮度，電流表測量電路中的電流，電壓表測量燈泡兩端的電壓。
⑴畫出電路圖，并按電路圖連接實物圖。
⑵根據連接的實物圖完成下表。
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【題目】如圖所示，小蓊同學在“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗中選用小方桌、砝碼、海綿在水平桌面上進行了以下實驗：
（1）本實驗的科學探究方法是____________________。
（2）小蓊為了探究壓力的作用效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的________兩次實驗進行比較；為了探究壓力的作用效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的________兩次實驗進行比較。
（3）通過實驗，小蓊得出結論：壓力的作用效果不僅跟壓力大小有關，而且跟受力面積大小有關。小蓊的結論________（選填“正確”或“不正確”）。
（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用_________________的方法來減小壓力的作用效果；壓路機的碾子很重，這是利用_____________的方法來增大壓力的作用效果。
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【題目】為節約能源，某型號汽車在關閉發動機后，通過小型發電機將減速運動時的部分動能轉化為電能儲存在蓄電池中。如下表所示是該型號汽車的部分技術參數，其中，儲能效率是指汽車正常行駛時關閉發動機至汽車停止的過程中，通過發電機將動能轉化為電能的效率。耗油量是指汽車正常行駛100 km消耗燃油的體積。測試中，先讓汽車正常行駛，然后關閉發動機，分別測出開啟發電機和關閉發電機兩種情況下，汽車通過的路程s與對應的速度v，計算出動能Ek，作出Ek-s圖象，如圖所示。
（1）發電機的工作原理是__________。發電過程中，動能除了轉化為電能外，由于線圈有電阻，還有部分能量轉化為____能。
（2）汽車正常行駛100 km，消耗燃油的質量為__________kg，完全燃燒這些燃油產生的熱量為__________J。（燃油的密度ρ = 0.7×103 kg/m3，熱值q = 4.6×107 J/kg）
（3）測試時，汽車在大小為800 N的牽引力的作用下，以20 m/s的速度勻速行駛1 000 m。下列說法正確的是____（選填字母）。
A．汽車受到的阻力為1.2×104 N B．汽車行駛的時間為40 s
C．汽車牽引力做的功為3.2×108 J D．牽引力的功率為16 kW
（4）由圖可知，表示開啟發電機進行測試的曲線是____（選填“①”或“②”）。
（5）若汽車正常行駛時的動能Ek0=4×105 J，某時刻關閉發動機，同時發電機開始工作，最終有____________J的動能轉化為內能。
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【題目】在探究產生感應電流的條件時，小東采用了如圖所示的實驗裝置，閉合開關后，小東用不同的速度左右移動金屬棒
，均未發現電流表的指針發生偏轉，經檢驗，全部實驗器材均無故障且連接無誤．請你猜想電流表指針不偏轉的原因是____________，寫出讓實驗現象變得更明顯的方法：______________．
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【題目】用相機的高速連拍功能拍攝了燈泡點亮的過程如圖甲所示，并同時用電流傳感器測得通過燈泡電流隨時間變化如圖乙，實驗過程保持燈泡兩端的電壓
恒定不變．請根據圖中的信息，回答下列問題：
甲 乙
（1）剛通電瞬間，燈泡的電功率是__________
，正常發光時，燈泡的電功率是__________．燈泡從通過電到正常發光的過程中，燈泡的實際功率的變化情況是__________．
（2）燈泡正常發光時的電阻是__________
，燈泡從通電到正常發光的過程中，燈泡的電阻變化情況是__________．產生這種變化的根本原因是：______________________________．
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【題目】探究聲音的特性：
①如圖，把倒尺緊按在桌面上，撥動其伸出桌面端，聽鋼尺振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌面的長度，再做幾次實驗。實驗發現，音調由_____決定，鋼尺伸出桌面端越_____，振動得越慢，發出的音調越_____。
②如圖，輕敲一音叉后，再重敲此音叉，發現音叉發出聲音的響度變_____。同時觀察到乒乓球被彈開得更遠，說明聲音的響度與發聲體的_____有關。
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【題目】小帆在練習使用彈簧測力計（以下簡稱測力計）測物體重力時，她先將測力計豎直放置，反復幾次輕拉掛鉤后，測力計的指針位置如圖甲所示。
（1）此測力計的量程是0～＿＿＿＿N。若此時她將一個3N重的物體懸掛于掛鉤上，靜止后，測力計的示數應＿＿＿＿3N（選填“大于”、“等于”或“小于”）。
（2）在老師的指導下，小帆調整好了測力計，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖乙所示的位置，此時物體的重力G＝＿＿＿＿N。
（3）老師強調：“只有當物體靜止或勻速直線運動時才能讀數。”請你解釋其中的原因：＿＿。
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