我們知道蜜蜂飛行時翅膀振動會發出“嗡嗡”聲，但有位細心的小學生聶利到一個養蜂場去玩，發現許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀沒有煽動，仍然“嗡嗡”叫個不停，由此現象她提出一個大膽的猜想：蜜蜂發出的“嗡嗡”聲可能不是翅膀振動產生的．
（1）針對這個猜想她設計了一個實驗：________
（2）經過實驗她證實了自己的猜想，為了探究蜜蜂的發音器官，她把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細查找，觀察了一個多月，終于在蜜蜂的雙翅根部發現兩粒比油菜籽還小的黑點，蜜蜂叫時，黑點上下鼓動．對于這個發現她又提出了一個新的猜想：________．
并設計實驗：________．
（3）最終她證實了自己的猜想并將這一發現寫成論文，在蘭州市舉行的第18屆全國青少年科技創新大賽上，12歲的聶利撰寫的科學論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發聲》，榮獲大賽優秀科技項目銀獎和高士其科普專項獎．
解：（1）探究蜜蜂發出的“嗡嗡”聲可能不是翅膀振動產生的，要從蜜蜂的翅膀上作為切入點；
故答案為：①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發聲．
②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發聲．
（2）通過實驗發現，密峰的發生與翅膀的振動無關，在蜜蜂的雙翅根部發現兩粒比油菜籽還小的黑點，蜜蜂叫時，黑點上下鼓動，因此進一步探究聲音的產生是不是和“小黑點”的振動有關．
故答案為：蜜蜂可能是靠小黑點振動發聲的；
①在蜜蜂的翅根旁發現兩粒小“黑點”，蜜蜂發聲時，黑點上下鼓動；
②用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發聲．
分析：（1）聲音是由物體的振動產生的，物體能夠發聲，肯定是什么在振動，可以逐一排查；
（2）此題是根據聶利對蜜蜂發聲產生懷疑并進行探究聲音是不是由翅膀振動產生的；實驗過程嚴格按照科學探究的環節，提出問題、猜想與假設、實驗驗證、得出結論．
點評：“長江后浪推前浪”，物理學家正是在一代又一代的科學家的努力下發展到今天的，新的發展帶來新的問題，新的問題必將導致新的探索，我們要學習聶利的這種實事求是的探究精神、科學的探究方法以及實踐能力和對科學的強烈的求知欲．
