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科目：初中物理 來源： 題型：

6、一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”．他將一盞普通白熾燈泡接到兩導線頭A、B之間，燈泡正常發光；隨后將燈泡取下，“法師”兩手分別抓住兩導線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“法師”的皮膚．發現測電筆的氖管都發光．對此表演的合理解釋是（　　）

A、“法師”有特異功能，確實不怕電

B、“法師”的兩手均戴有特制絕緣手套

C、在人、燈交替過程中，助手將零線斷開了

D、在人、燈交替過程中，助手將火線斷開了

科目：初中物理 來源：2009-2010學年滬科版九年級（上）期末物理試卷4（解析版） 題型：選擇題

一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”．他將一盞普通白熾燈泡接到兩導線頭A、B之間，燈泡正常發光；隨后將燈泡取下，“法師”兩手分別抓住兩導線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“法師”的皮膚．發現測電筆的氖管都發光．對此表演的合理解釋是（）

A．“法師”有特異功能，確實不怕電
B．“法師”的兩手均戴有特制絕緣手套
C．在人、燈交替過程中，助手將零線斷開了
D．在人、燈交替過程中，助手將火線斷開了

科目：初中物理 來源：2013年名校初升高自主招生物理綜合練習卷（一）（解析版） 題型：選擇題

一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”．他將一盞普通白熾燈泡接到兩導線頭A、B之間，燈泡正常發光；隨后將燈泡取下，“法師”兩手分別抓住兩導線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“法師”的皮膚．發現測電筆的氖管都發光．對此表演的合理解釋是（）

A．“法師”有特異功能，確實不怕電
B．“法師”的兩手均戴有特制絕緣手套
C．在人、燈交替過程中，助手將零線斷開了
D．在人、燈交替過程中，助手將火線斷開了

科目：初中物理 來源：2009年天津市和平區中考物理一模試卷（解析版） 題型：選擇題

一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”．他將一盞普通白熾燈泡接到兩導線頭A、B之間，燈泡正常發光；隨后將燈泡取下，“法師”兩手分別抓住兩導線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“法師”的皮膚．發現測電筆的氖管都發光．對此表演的合理解釋是（）

A．“法師”有特異功能，確實不怕電
B．“法師”的兩手均戴有特制絕緣手套
C．在人、燈交替過程中，助手將零線斷開了
D．在人、燈交替過程中，助手將火線斷開了

科目：初中物理 來源：2009年天津市中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”．他將一盞普通白熾燈泡接到兩導線頭A、B之間，燈泡正常發光；隨后將燈泡取下，“法師”兩手分別抓住兩導線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“法師”的皮膚．發現測電筆的氖管都發光．對此表演的合理解釋是（）

A．“法師”有特異功能，確實不怕電
B．“法師”的兩手均戴有特制絕緣手套
C．在人、燈交替過程中，助手將零線斷開了
D．在人、燈交替過程中，助手將火線斷開了

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