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（2012?莆田）小明用移動電話（手機）向家里打電話，移動電話是通過

電磁波

傳遞信息；他主要依據聲音的

音色

（選填“音調”、“響度”或“音色”）聽出是媽媽接的電話．

分析：手機既是電磁波的接收臺，也是電磁波的發射臺；音色是聲音的感覺特性，不同人發出聲音的音色是不同的．

解答：解：手機是通過電磁波來實現信息傳遞的；不同人發出聲音的音色是不同的，根據音色的不同可以判斷出熟悉人的聲音．
故答案為：電磁波；音色．

點評：本題主要考查學生對現代傳遞信息的工具手機的了解以及音色、音調和響度的區分，是一道比較簡單的題目．

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（2012?莆田）如圖所示，電源電壓保持不變，當開關S閉合后，將滑動變阻器的滑片向右移動時，電壓表V的示數將

不變

，電流表A₁的示數將

變小

，電流表A和A₁的示數差將

不變

．（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?莆田）小李用甲圖所示裝置探究冰熔化過程中溫度變化情況．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
溫度/	-8	-6	-4	-2	0	0	0	0	1	2	3	4

（1）他將觀察到的溫度計示數變化情況記錄在上表中，請根據表中數據，在丙圖的坐標紙上畫出冰熔化過程的溫度-時間圖象．
（2）某時刻溫度計的示數如乙圖所示，此時溫度是

℃．
（3）在第2min時，該物質處于

固態

（選填“固態”或“液態”）．
（4）細心的小李發現：在加熱條件相同的情況下，冰熔化后升溫比熔化前升溫緩慢了，其主要原因是水的

比熱容

比較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?莆田）小芳為了探究“通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”，設計了如甲圖所示的電路圖（電源電壓3V恒定，電阻R一定）．

（1）根據電路圖甲，將乙圖中實物電路補充完整．
（2）連接電路時開關應

斷開

（選填“斷開”或“閉合”）．閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應處于

端（選填“A”或“B”）
（3）閉合開關，調節滑動變阻器得到如下表數據．

實驗次數	1	2	3	4	5
電壓U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
電流I/A	0.10	0.20	0.30	0.40

①當導體兩端電壓為2.5V時，電流表示數如丙圖所示，讀數是

0.5

A．
②由實驗可以得出：電阻一定時，通過導體的電流與它兩端的電壓成

正

比．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?莆田）小明在科技活動中，了解到有一種半導體材料制成的熱敏電阻，其電阻R隨溫度t變化的圖象如甲圖所示．
（1）熱敏電阻R的阻值隨溫度t的增大而

減小

（選填“增大”或“減小”）
（2）實驗室中有兩只外形完全相同的電阻R₁和R₂，其中一只為熱敏電阻，另一只為定值電阻（阻值不隨溫度的變化而變化）．為了辨別它們，小明設計了如乙圖所示的電路并進行如下操作：
①閉合開關后，對其中一只電阻進行

加熱

．
②若電流表示數改變，則該電阻為

熱敏

電阻；若電流表示數不變，則該電阻為

定值

電阻．（選填“熱敏”或“定值”）

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