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【題目】在探究電功率跟電流、電壓的關系實驗中,小麗同學設計了如圖 所示的電路。

1)此電路是用來探究電功率跟_____的關系的;小麗是通過觀察 ____________來判斷燈的功率大小,并通過比較兩塊電壓表的示數,得出實驗結論。

2)請你幫助小麗重新設計一個電路來探究電功率跟另一因素的關系:

應該添加的器材______________________

簡述你所設計的電路的連接情況_____________________________________

【答案】 電壓 小燈泡的明暗程度(或燈的亮度) 兩塊電流表(或電流表) 兩燈并聯,每一個支路上各連接一塊電流表(或兩燈并聯,干路上連一塊電流表,另一塊電流表連接在其中一支路上)

【解析】試題分析:1)此電路是用來探究電功率跟的關系的;小麗是通過觀察來判斷燈的功率大小,通過比較兩塊電壓表的示數,可以得出實驗結論;(2)如果要探究電功率跟電流的關系:應該添加兩個。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的實驗器材,現用電流表、電壓表分別測出通過燈泡的電流和燈泡兩端的電壓,電路中電流約為0.5A,并用變阻器改變小燈泡的電流,要求滑片向右滑動時燈泡變亮.

1)按要求連接實物圖__________

2)在如圖虛線框內畫出相應的電路圖.

3)在閉合開關前,滑動片P應調到 ______ 端.

4)滑動變阻器的作用是 ______

5)當接變阻器的 ______ 兩個接線柱接入電路的兩種情況下,燈泡很亮,移動變阻器不起變阻作用.

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【題目】如圖所示的電路,閉合開關,發現燈泡不亮,電流表無示數,電壓表有明顯示數但未超出量程,則產生這一現象的原因可能是

A. 燈泡斷路 B. 燈泡短路 C. 滑動變阻器短路 D. 滑動變阻器斷路

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【題目】如圖是我國用長征火箭發射“嫦娥一號”衛星時的壯觀情景.

1)火箭發射升空時,燃料通過燃燒將化學能轉化為燃氣的 ______ ,再轉化為火箭的 ______ ;火箭的燃料使用液態氫,主要是因為它的______ 大.

2)“嫦娥一號”衛星繞月飛行時在遭遇月食期間沒有太陽光照射,衛星表面的溫度會急劇下降, 這是通過 ______ 的方式改變物體的內能.

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【題目】為了積極響應節能減排,建設資源節約型和環境友好型社會的號召.小明利用課余時間探究了他家天然氣燒水的效率.他在水壺中裝了初溫為20℃,體積為5L的純水,然后放在天然氣灶上加熱至沸騰(水的沸點為100℃),消耗了50dm3的天然氣(若天然氣完全燃燒,天然氣的熱值為4.0×107J/m3,水的比熱容為4.2×103 J/kg℃).求:

1)水壺中的水吸收的熱量;

2)消耗的天然氣完全燃燒放出的熱量;

3)該天然氣灶的工作效率.

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【題目】測定小燈泡的電功率實驗中,電源電壓為6V,小燈泡L的額定電壓為2.5V,電阻大約為10Ω左右,可供選用的滑動變阻器R1R2的最大阻值分別為10Ω50Ω實驗電路如圖所示

1)應該選用的滑動變阻器是 ____選填“R1“R2)。

2電路正確連接后。閉合開關,發現小燈泡不亮,但電流表有示數,接下來應進行的操作是 ____________________________________________

3如圖是根據實驗數據繪成的U---I圖象根據圖象提供的信息可計算出小燈泡的額定功率是_____當滑動變阻器的滑片向左移動時,小燈泡的電阻將變___________

(4)繼續移動滑片,小燈泡突然熄滅,此時電流表示數為0,而電壓表有示數,那么發生的故障是_____________,此時電壓表的示數是___________

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【題目】在圖中,應用連通器原理的是(
A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖,一長方體漂浮在水中,下表面距水面4cm,其浸入水中的體積是5×10﹣4m3 , 露出水面的體積是3×10﹣4m3 , (水的密度是1×103kg/m3)求物體:
(1)下表面受到水產生的壓強.
(2)受到的浮力大小.
(3)受到的重力大小和它的密度.

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【題目】如圖甲是探究平面鏡成像的特點的實驗裝置。

(1)選用薄玻璃板代替平面鏡,原因是玻璃板透光,便于確定像的______________

(2)在豎直的玻璃板前點燃蠟燭A,拿外形相同但不點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后面移動,直至看上去它與蠟燭A的像完全重合,這說明像與物大小___________(選填相等不相等”)。

(3)記錄蠟燭B的位置,用刻度尺在白紙上測得蠟燭B到玻璃板的距離s如圖乙所示,是 __________ cm。通過多次實驗,對比分析,得出結論:像和物到平面鏡的距離_______(選填相等不相等”)。

(4)移去蠟燭B,在其原來位置上放置一塊光屏,光屏上___________(選填不能)呈現蠟燭的像,這說明平面鏡成的是___________(選填)像。

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