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如圖所示的實驗電路是小陽同學為探究“焦耳定律”所設計的，他的方法是用電阻絲給燒瓶中的煤油（煤油質量相等）加熱，然后觀察插入密封燒瓶里的玻璃管中煤油柱上升的高度，就可以對比電阻絲放熱的多少。請你仔細觀察小陽設計的實驗電路，并應用所學的知識分析回答下列問題：

（1）探究電流產生熱的多少與電阻的關系時，應斷開開關S₂、閉合開關S₁，通過對比甲、乙兩個燒瓶中煤油柱上升的高度，而這兩個燒瓶中電阻值應該是　的。（選填“相等”或“不相等”）

（2）探究電流產生熱的多少與電流的關系，可斷開開關S₁、閉合開關S₂，通過調節滑動變阻器來改變通過電阻丙的電流，并在相同的里，觀察燒瓶中煤油柱上升的高度。

不相等時間

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?朝陽區二模）如圖所示的實驗電路是小陽同學為探究“焦耳定律”所設計的，他的方法是用電阻絲給燒瓶中的煤油（煤油質量相等）加熱，然后觀察插入密封燒瓶里的玻璃管中煤油柱上升的高度，就可比較電阻絲放熱的多少．請你觀察小陽設計的實驗電路，并應用所學的知識分析回答下列問題：

（1）探究電流產生熱的多少與電阻的關系，所選用圖22甲中A、B兩燒瓶里的電阻絲的電阻應是

不相等

的．（選填“相等”或“不相等”）
（2）探究電流產生熱的多少與電流的關系，所選用圖22乙中A、C兩燒瓶里的電阻絲的電阻應是

相等

的．（選填“相等”或“不相等”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究某種新材料的導電性時，小明提出兩個猜想：
A、該材料制成的導體的電阻可能與它兩端的電壓有關．
B、該材料制成的導體的電阻可能與它的長度有關．為了驗證他的猜想，小明設計了如圖所示的實驗電路，并將一根粗細均勻的這種新材料導體剪成長度不同的三段進行了兩組實驗，實驗記錄和數據處理結果見表一、表二．
表一

長度L/m	0.1
電壓U/V	1．O	2．O	3．O
電流I/A	0.20	0.4l	O．60
電阻R/Ω	5.0	4.9	5.0

表二

電壓U/V	3.0
長度L/m	O．1	0.2	O．3
電流I/A	0.59	O．3l	0.20
電阻R，n	5.1	9.7	15.0

（1）表一可驗證猜想

（填“A”或“B”），所得結論是：

該材料制成的導體的電阻與它兩端的電壓無關

．
（2）為了驗證其電阻與它的長度的關系時，應保持

電壓

不變，改變

長度

來進行實驗．
（3）由表一和表二可得出的結論是：

該材料制成的導體的電阻，與它兩端的電壓無關，與它的長度有關

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示的實驗電路是小陽同學為探究“焦耳定律”所設計的，他的方法是用電阻絲給燒瓶中的煤油（煤油質量相等）加熱，然后觀察插入密封燒瓶里的玻璃管中煤油柱上升的高度，就可比較電阻絲放熱的多少．請你觀察小陽設計的實驗電路，并應用所學的知識分析回答下列問題：

（1）探究電流產生熱的多少與電阻的關系，所選用圖22甲中A、B兩燒瓶里的電阻絲的電阻應是的．（選填“相等”或“不相等”）
（2）探究電流產生熱的多少與電流的關系，所選用圖22乙中A、C兩燒瓶里的電阻絲的電阻應是的．（選填“相等”或“不相等”）

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科目：初中物理 來源：2008年北京市朝陽區中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示的實驗電路是小陽同學為探究“焦耳定律”所設計的，他的方法是用電阻絲給燒瓶中的煤油（煤油質量相等）加熱，然后觀察插入密封燒瓶里的玻璃管中煤油柱上升的高度，就可比較電阻絲放熱的多少．請你觀察小陽設計的實驗電路，并應用所學的知識分析回答下列問題：

（1）探究電流產生熱的多少與電阻的關系，所選用圖22甲中A、B兩燒瓶里的電阻絲的電阻應是______的．（選填“相等”或“不相等”）
（2）探究電流產生熱的多少與電流的關系，所選用圖22乙中A、C兩燒瓶里的電阻絲的電阻應是______的．（選填“相等”或“不相等”）

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