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如圖所示為小紅同學研究串聯電路中電流規律的電路圖.
探究前她猜想:a點的電流大于b點的電流,而b點的電流又大于c點的電流.
她認為:電流從電源的正極流出來,這時的電流最大;流過燈泡后電流會變小一點,再流過下一個燈泡,電流就更小了.
下面是不同意小紅觀點的反駁理由:
①小明認為:電流就像水管中的水流動一樣.若水管中水在中途沒有滲漏、蒸發時,水管中水流的大小是不變的.因此,串聯電路中的電流應是處處相等的.
②小宇認為:在串聯電路中,電流的路徑只有一條,電流從電源的正極流出來,依次流過電路中的每一個地方,所以電路中的電流處處相等.
③小華認為:若按小紅同學的觀點,在串聯電路中用電器非常多的情況下,越靠近電源負極的地方,電路中的電流就會越小.要是電路中用電器越來越多,到電源負極處,電流就會減小到零.這是不可能的,所以小紅同學的觀點是不正確的.
(1)你最欣賞誰的觀點?為什么?
(2)你的想法與他們相同嗎?如果不同,寫出你的觀點.
(3)這三位同學思考的方法你學會了嗎?請你在其他的地方試一試.

(1)觀點①采用了形象類比的方法,將電流比作水流,這在很大程度上變抽象為具體,對于初學的同學來講有它積極的意義; 觀點②運用了整體思想,指出電流的路徑只有一條,除以之外它無路可走,也非常有說服力; 觀點③采用了極端假設的方法,通過假設一種可能性,最終有效地反駁了小紅的觀點,看似無理,實則有效;
(2)電流是單位時間內流過導體橫截面的電量,在串聯電路中,它的大小取決于電源電壓的大小和電路中的總電阻;
(3)僅電學中,我們就可以用以上幾種思考問題的方法去分析并聯電路中電流的關系、串聯電路的分壓關系、串聯電阻的關系等.
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    ①小明認為:電流就像水管中的水流動一樣.若水管中水在中途沒有滲漏、蒸發時,水管中水流的大小是不變的.因此,串聯電路中的電流應是處處相等的.
    ②小宇認為:在串聯電路中,電流的路徑只有一條,電流從電源的正極流出來,依次流過電路中的每一個地方,所以電路中的電流處處相等.
    ③小華認為:若按小紅同學的觀點,在串聯電路中用電器非常多的情況下,越靠近電源負極的地方,電路中的電流就會越小.要是電路中用電器越來越多,到電源負極處,電流就會減小到零.這是不可能的,所以小紅同學的觀點是不正確的.
    (1)你最欣賞誰的觀點?為什么?
    (2)你的想法與他們相同嗎?如果不同,寫出你的觀點.
    (3)這三位同學思考的方法你學會了嗎?請你在其他的地方試一試.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    精英家教網如圖所示為小紅同學探究平面鏡成像特點的實驗裝置.她將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,并保持玻璃板與直尺垂直.再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側的直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察和調整.用此實驗可以研究:
    ①像與物到平面鏡距離的關系;
    ②像與物大小的關系;
    ③平面鏡成的是虛像還是實像.
    (1)實驗時小紅在玻璃板的
     
    側觀察(選填“左”或“右”);
    (2)選用直尺的作用是為了便于比較
     
    (選填“①”、“②”或“③”);
    (3)選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較
     
    (選填“①”、“②”或“③”);
    (4)在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后,移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
     
    (選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像.

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    科目:初中物理 來源: 題型:解答題

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    (1)你最欣賞誰的觀點?為什么?
    (2)你的想法與他們相同嗎?如果不同,寫出你的觀點.
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