Question

17．小明發現：夜晚，把手表放在枕頭下睡覺，隔著枕頭能清楚地聽到手表的“嘀嗒”聲；若把枕頭拿掉，便聽不到這種聲音．小明猜想可能固體的傳聲效果更好，于是他和小紅一起做了下面的實驗：
（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學輕輕地敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大�。�
（2）小明下一步的操作應該怎樣操作：將兩張課桌之間拉開一個縫時，一個同學輕輕地敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大�。�
（3）在下面空白處設計一個記錄傳聲介質和實驗現象的表格．

Answer 1

分析 （2）根據（1）的實驗的操作可知，將兩張課桌之間拉開一個縫設計實驗；
（3）根據實驗欄目和觀察到實驗現象，設計表格．

解答 解：（1）聲音在固體中傳聲效果好，兩張課桌緊挨時，聲音是通過固體傳入耳朵的，聲音大；
（2）小明下一步的操作：將兩張課桌之間拉開一個縫時，一個同學輕輕地敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小，因為此時聲音的傳播要經過空氣，所以聲音�。�
通過實驗現象可以發現，聲音可以在固體和氣體中傳播，且固體傳聲效果好．
（3）根據實驗欄目和實驗現象，設計表格如下：

比較項目	聲音大小	聲音靠什么傳播
兩張課桌緊挨時	大	課桌（或固體）
兩張課桌之間有一個小縫時	很小，幾乎沒有	空氣（或氣體）

故答案為：（2）將兩張課桌之間拉開一個縫時，一個同學輕輕地敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大�。�
（3）見上表．

點評 本題主要考查聲音在不同介質中的傳播速度，考查學生的實驗分析和結論的歸納能力，是一道基礎題．