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如圖是伏安法測電阻的電路圖和實物圖.

(1)已知Rx約為10歐左右，請正確選擇電流表和電壓表量程，按電路圖順序連接實物元件 。
(2)閉合開關當P向左滑動時，電壓表及電流表示數如何變化？                      。
(3)實驗中滑動變阻器的作用是什么？                                             。
(4)待測電阻的計算式Rx＝             。

（1）如圖（2）電壓表變大，電流表變大（3）改變電路中的電流（4）Rx=" U/I"

解析試題分析：（1）連接電路時注意電流表和電壓表的正負接線柱和量程。
（2）閉合開關當P向左滑動時，電阻變小，電流變大，電壓也變大。
（3）滑動變阻器的作用是保護電路，改變電路中的電流。
（4）由歐姆定律得Rx= U/I。
考點：伏安法測電阻

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

用圖中所示的電路測量一定值電阻Rx的阻值，其中R0是阻值已知的定值電阻，電源及電流表的量程均能滿足實驗要求。請根據實驗電路圖補充完成下面的主要測量步驟：
（1）閉合開關S和S2，斷開開關S1，讀出并記錄此時電流表的示數為I1；
（2）                           ，讀出并記錄此時電流表的示數為I2；
（3）待測電阻Rx的電阻值Rx＝_______。（用字母I1、I2和R0表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（5分）在用電阻箱、電壓表測定一個未知定值電阻RX的阻值時，小明設計了如圖甲所示的實驗電路，其中R/是電阻箱，R0是定值電阻

（1）圖甲中，為測出RX的阻值，閉合開關S后，小明應該先把開關S1接到觸點     （選填“1”或“2”），記錄電壓表的示數U；然后把開關S1接到另一觸點，并調節電阻箱R/，直到電壓表示數也為U，讀出此時電阻箱R/的示數（各旋鈕的位置如圖乙所示），則待測電阻RX的阻值為_________Ω；
（2）小蘭認為將圖甲中的電阻R0去掉，也能測出RX的阻值，你認為可行嗎？ 答：________
（3）小亮設計了圖丙的電路測RX的阻值，與圖甲的方法比較，你覺得圖丙最顯著的優點是：                           ；若圖甲也想具備這個優點，只需更換圖甲的一個元件就可以了，如何替換？答：_                            。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

我們已進行過“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的實驗：
（1）（2分）請你在圖中的方框內畫出該實驗的電路圖．
（2）在連接電路時，當連完最后一根導線后就發現兩個表的指針發生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現象的原因分別是______________；________________．
（3）排除故障后，首先探究“通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系”，調節滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應的電壓值如下表：

U（V）
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
I（A）
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6

根據表中數據得到的結論是________________________________________，通過計算可知，此次實驗所用的電阻為__________Ω．
（4）接著探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”．首先將5Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2V，讀出并記下電流值；然后將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，他下一步的操作應該是：閉合開關，____________________， 并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復上述實驗．
（5）在許多實驗中都需要進行多次測量，其目的有以下兩種：A．是為了從不同情況中找到普遍規律；B．是為了求平均值以減小誤差．你認為在本實驗中測量多組數據的目的__________；“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是______（選填“A”或“B”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小明同學想探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路圖（電源電壓恒為6V）。

（1）根據小明設計的甲圖，用鉛筆連線將乙圖的實物圖連接完整。
（2）小明將第一次實驗得到的數據填入了右邊表格中，然后將E、F兩點間的電阻由10Ω更換為20Ω，調節滑動變阻器的滑片P向_______移動（填A或B），直到_____  ___  ____為止。此時電流表的指針位置如圖丙所示，請把測得的電流數值填入上表。

（3）小明根據實驗數據得到如下結論：                                        。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

某同學想要設計一個實驗證明：當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。他已經連接好了一部分實驗電路如圖所示，還有兩根導線沒有連接好。實驗桌上還有若干個不同阻值且阻值已知的定值電阻備用（圖中未畫出）。
（1）請幫助他完成實驗電路的連接；
（2）寫出主要實驗步驟；
（3）設計一個實驗數據記錄表格。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

某同學利用如圖甲所示的電路探究通過電阻R的電流I跟它兩端電壓U的關系，已知電源電壓為6V且保持不變。

（1）請根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導線不允許交叉)。
（2）實驗中多次調節滑動變阻器的滑片，改變電阻R兩端的         ，記下                 的示數，得到如圖丙所示的U—I關系圖象。
（3）上述實驗中剛閉合開關時，電壓表的示數為         ，電流表的示數為         。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

同學們在“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中
（1）用筆畫線代替導線，將如圖所示的實驗電路連接完整．

（2）在導線連接完成后，閉合開關前，滑動變阻器應　            　．
（3）閉合開關后，移動滑片時，發現電流表沒有示數，電壓表有明顯的示數，則發生故障的原因可能是　          　．
（4）排出故障后，同學們繼續進行實驗．一位同學在讀取完電流表示數后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認為這樣操作簡單方便．那么：
①請指出他在操作中的錯誤：　         　．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數會　 　（填“變大”或“變小”）．
（5）分析表中數據

 
 		電壓U=2V
 
次數
 		1
 		2
 		3
 
電阻R（Ω）
 		5
 		10
 		20
 
電流I（A）
 		0.4
 		0.2
 		0.1
 
請你總結電流與電阻的關系：　                          　．
（6）本實驗中測量了多組數據，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規律，有的是為了求平均值減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是　 　（填序號）．
①測量物體長度，②用伏安法測量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質量的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

（6分）小陽利用磁敏電阻為他的自行車設計了一個速度計，磁鐵固定在自行車的輻條上，磁敏電阻固定在自行車的后車架上，安裝示意圖如圖甲，工作電路如圖乙，已知電源電壓為6V恒定不變．當磁鐵與磁敏電阻Rs靠得最近時阻值為200Ω，磁鐵與磁敏電阻Rs離得最遠時阻值為400Ω，靠近或遠離時的實際電阻在這兩者之間變化；當R0兩端電壓不低于4.5V時電子計數器就能有效計數，低于4.5V就不能產生計數，車輪每轉動一圈就計數一次．
（1）為保證電子計數器有效工作，求出電阻R0最小阻值．
（2）某次行駛中，小明發現5分鐘恰好完整計數了300次，車輪的周長為3m，求出這段時間內自行車行駛的平均速度。

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