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在如圖中所示的通電螺線管周圍放著能夠自由轉動的小磁針a、b、c、d,這四根磁針(黑端表示N極)靜止時,圖中所標的磁極正確的是( )

A.磁針a
B.磁針b
C.磁針c
D.磁針d
【答案】分析:由圖可知電流方向,則由右手螺旋定則可得出螺線管的磁極,由磁感線的特點可知各點磁感線的方向,則可知小磁針N極的指向.
解答:解:電流由右側流入,則由右手螺旋定則可得,用右手握住螺線管,四指沿電流方向,則大拇指指向右,故螺線管右端為N極,左端為S極;
因外部磁感線由N極指向S極,故a點磁感線向右,小磁針N極應指向右端,故A錯誤;
b點磁感線向左,故小磁針N極指向左端,故B錯誤;
c點場磁感線向右,故小磁針N極應指向右端,故C錯誤;
d點磁感線向左,故小磁針N極應指向左端,故D正確;
故選D.
點評:磁感線的方向是根據小磁針靜止時N極所指的方向來表示的,故知道磁感線方向也就明確了小磁針N極所指的方向.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示是電磁學中一個很重要的實驗,從實驗現象可知通電導體周圍存在磁場,這種現象是1820年丹麥物理學家
奧斯特
奧斯特
發現的.

(2)把直導線彎曲成螺線形,當螺線形線圈插入鐵心后磁性增強,此裝置稱為電磁鐵.為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關,小麗同學作出以下猜想:
猜想A:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強
猜想B:外形相同的電磁鐵,線圈的匝數越多,它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確,小麗所在實驗小組通過交流合作設計了以下實驗方案:
用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞若干圈,制成簡單的電磁鐵.如圖所示的三種情況.根據小麗的猜想和實驗,完成下面填空:

通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目多少的不同,來判斷磁性強弱的不同.
①通過比較圖
A、B
A、B
兩種情況,可以驗證猜想A是正確的.
②通過比較C圖甲、乙兩電磁鐵,發現猜想B不全面,應補充
電流相同時
電流相同時

(3)隨著科學技術的發展,電磁鐵在生產、生活中的應用十分廣泛.如水位自動報警器,其工作原理如圖所示,當水位達到金屬塊A時,出現的情況是
D
D


A.紅、綠燈同時亮   B.紅、綠燈都不亮   C.綠燈亮   D.紅燈亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?南京模擬)(1)如圖甲所示,擺球正向上運動.若不計空氣阻力,請在圖中畫出此時擺球受力的示意圖.
(2)圖乙是光從空氣射向玻璃的入射光線和折射光線,請在圖中用箭頭標出光的傳播方向,并標出入射角(用a表示).
(3)兩個通電螺線管,它們的一端位于圖丙中的虛線框內,為探究兩個通電螺牮管之間的磁場方向,把一個小磁針分別放在方框內9個點的位置上,記錄小磁針在各位置上的指向如圖所示(小磁針涂黑的一端為N極).請畫出方框內兩通電螺線管之間的磁感線(要求畫出三條磁感線).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖甲所示,擺球正向上運動.若不計空氣阻力,請在圖中畫出此時擺球受力的示意圖.
(2)圖乙是光從空氣射向玻璃的入射光線和折射光線,請在圖中用箭頭標出光的傳播方向,并標出入射角(用a表示).
(3)兩個通電螺線管,它們的一端位于圖丙中的虛線框內,為探究兩個通電螺牮管之間的磁場方向,把一個小磁針分別放在方框內9個點的位置上,記錄小磁針在各位置上的指向如圖所示(小磁針涂黑的一端為N極).請畫出方框內兩通電螺線管之間的磁感線(要求畫出三條磁感線).

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省淮安市漣水縣徐集中學中考物理模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

(1)如圖甲所示,擺球正向上運動.若不計空氣阻力,請在圖中畫出此時擺球受力的示意圖.
(2)圖乙是光從空氣射向玻璃的入射光線和折射光線,請在圖中用箭頭標出光的傳播方向,并標出入射角(用a表示).
(3)兩個通電螺線管,它們的一端位于圖丙中的虛線框內,為探究兩個通電螺牮管之間的磁場方向,把一個小磁針分別放在方框內9個點的位置上,記錄小磁針在各位置上的指向如圖所示(小磁針涂黑的一端為N極).請畫出方框內兩通電螺線管之間的磁感線(要求畫出三條磁感線).

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科目:初中物理 來源:2009年江蘇省南京市中考物理調研試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖甲所示,擺球正向上運動.若不計空氣阻力,請在圖中畫出此時擺球受力的示意圖.
(2)圖乙是光從空氣射向玻璃的入射光線和折射光線,請在圖中用箭頭標出光的傳播方向,并標出入射角(用a表示).
(3)兩個通電螺線管,它們的一端位于圖丙中的虛線框內,為探究兩個通電螺牮管之間的磁場方向,把一個小磁針分別放在方框內9個點的位置上,記錄小磁針在各位置上的指向如圖所示(小磁針涂黑的一端為N極).請畫出方框內兩通電螺線管之間的磁感線(要求畫出三條磁感線).

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