【題目】如圖所示,當(dāng)入射光線與鏡面的夾角為30°時(shí),反射角為 度,反射光線與入射光線的夾角為 度,光的傳播方向改變了 度。
【答案】60 120 60
【解析】
試題分析:要解決此題,需要掌握光的傳播方向改變了多少的含義.不要認(rèn)為反射光線與入射光線的夾角就是光線的改變度數(shù).例如,當(dāng)光線垂直入射時(shí),入射角為0°,反射角為0°,此時(shí)反射光線與入射光線的夾角是0°,但光的傳播方向改變了180°.在分析時(shí),要注意方向二字.與直線之間的夾角是不同的.要掌握入射角、反射角的概念,知道入射角是入射光線與法線的夾角;反射角是反射光線與法線的夾角.根據(jù)題意畫(huà)出光路圖,如圖所示:當(dāng)入射光線與平面鏡成30°時(shí),入射光線與法線的夾角是90°-30°=60°,所以反射角等于入射角等于60°.
所以反射光線與鏡面的夾角也是30°.即∠1=∠3=30°.沿入射光線的方向延長(zhǎng)AO,則∠2與∠3是對(duì)頂角,所以∠2=∠3=30°.所以∠2=∠1=30°.AC是入射光線的傳播方向,反射光線沿OB的方向,所以光線改變了∠1+∠2=30°+30°=60°.故答案為:60°;120°;60.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】古代護(hù)城河上安裝的吊橋可以看成一個(gè)以O(shè)為支點(diǎn)的杠桿,如圖所示.一個(gè)人通過(guò)定滑輪用力將吊橋由圖示位置緩慢拉至豎直位置,若用L表示繩對(duì)橋板的拉力F的力臂,則關(guān)于此過(guò)程中L的變化以及乘積FL的變化情況,下列說(shuō)法正確的是( )
A.L始終在增加,F(xiàn)L始終在增加
B.L始終在增加,F(xiàn)L始終在減小
C.L先增加后減小,F(xiàn)L始終在減小
D.L先減小后增加,F(xiàn)L先減小后增加
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,兩個(gè)電壓表的量程都是0~15V,電流表的量程是0~0.6A,小燈泡兩端的電壓不許超過(guò)額定電壓,滑動(dòng)變阻器允許通過(guò)的最大電流為1A;閉合開(kāi)關(guān),為了保證所有元件都安全.滑動(dòng)變阻器的滑片只能在阻值最大端和a點(diǎn)間滑動(dòng),.當(dāng)滑片在這兩點(diǎn)間滑動(dòng)時(shí),得到了圖乙所示的兩個(gè)電壓表的示數(shù)與電路中電流關(guān)系的圖象AB和BC,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 電源電壓為6 V
B. 小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為0.6A
C. 滑動(dòng)變阻器的取值范圍為5Ω~55Ω
D. 該電路功率范圍為2.4W~6W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),他用量筒和天平分別測(cè)出甲(或乙)液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量.如表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值.
(1)分析表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)的體積與質(zhì)量的關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是:同種物質(zhì)組成的不同物體________.
(2)分析表中實(shí)驗(yàn)序號(hào):________ 和________,可歸納得出:“體積相同的甲、乙兩種液體,它們的質(zhì)量不相同”的結(jié)論.
(3)分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是:________和________.由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論我們引入了密度的概念.可見(jiàn),密度是物質(zhì)本身的一種特性,與物體的質(zhì)量和體積________(填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小楊用兩個(gè)相同的裝置做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn),用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間。
(1)常見(jiàn)溫度計(jì)是根據(jù)液體____________的性質(zhì)制成,圖乙是小楊用溫度計(jì)測(cè)燒杯中液體初溫的操作圖,A為操作過(guò)程,B為示數(shù)穩(wěn)定后的讀數(shù)過(guò)程。
①A圖中操作的錯(cuò)誤是:____________________________________;
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是:____________________________________。
(2)小楊糾正錯(cuò)誤后,將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同,通過(guò)比較________________來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異。
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量________(填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用________這個(gè)物理量來(lái)描述。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置,在平面鏡上放置一塊硬紙板,紙板由可以繞ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成。
(1)要使反射光和其入射光的徑跡同時(shí)在紙板上出現(xiàn),你認(rèn)為紙板與平面鏡的位置關(guān)系是______(選填“垂直”或“不垂直”)。實(shí)驗(yàn)時(shí),從紙板前不同的方向都能看到光的徑跡,這是因?yàn)楣庠诩埌迳习l(fā)生了______反射;
(2)小明讓一束光沿AO貼著紙板E射向平面鏡上,在紙板F上可看到反射光OB的徑跡,三次改變?nèi)肷浣堑拇笮。瑢?shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如上表所示,他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論與其他同學(xué)得出的結(jié)論并不一致,請(qǐng)你分析小明測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題可能是_________________________________________________;
(3)三次實(shí)驗(yàn)中,總能在紙板上觀察到反射光和入射光的徑跡,由此小明得到結(jié)論:“在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)”。請(qǐng)你評(píng)估小明的做法是否合理并說(shuō)明理由:________。
故答
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究光反射時(shí)的規(guī)律,小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)小明在實(shí)驗(yàn)中多次改變光束的入射方向進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣做的目的是為了探究:________
(2)小明在做完上圖實(shí)驗(yàn)后,又做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),他觀察思考后得出的結(jié)論是________
(3)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明:________
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了________(填“鏡面”或“漫”)反射.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究彈簧的性質(zhì),我們?cè)谪Q直懸掛的彈簧下加掛鉤碼(如圖a),同時(shí)記錄彈簧總長(zhǎng)度L與鉤碼質(zhì)量m,所得數(shù)據(jù)記錄在表一中。已知彈簧原長(zhǎng)L0=6.0cm,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,彈簧形變?cè)趶椥韵薅葍?nèi),不計(jì)彈簧所受的重力。(g取10N/kg)
表一:
(1)請(qǐng)根據(jù)表一中的數(shù)據(jù),將表二填寫(xiě)完整_________。
表二:
(2)請(qǐng)?jiān)趫Db坐標(biāo)系中描點(diǎn)作出彈力F跟彈簧伸長(zhǎng)量Δx的關(guān)系圖像_________。
(3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論就是彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理。只有規(guī)范使用彈簧測(cè)力計(jì),才能準(zhǔn)確測(cè)量力的大小。請(qǐng)寫(xiě)出一條正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的操作要求:_____________________________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】亮亮和田田兩位同學(xué)欲測(cè)一段鐵路的長(zhǎng),但沒(méi)有合適的刻度尺,他們知道聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,在鋼鐵中的傳播速度為5000m/s,于是亮亮站在欲測(cè)鐵路的一端,田田站在鐵路的另一端,亮亮用錘子敲擊一下鐵軌,田田聽(tīng)到了兩次響聲,兩次聲響的時(shí)間間隔為2s,這段鐵路大約有多長(zhǎng)?
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