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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解
| 表格 |
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| 結論 | ①請將空格中的數(shù)據(jù)填寫完整； ②比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結論：同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值是 相同 相同 的③比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論：不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是 不同 不同 的．④由此實驗可初步認為 質(zhì)量與體積的比值 質(zhì)量與體積的比值 能反映物質(zhì)一種屬性，我們把它叫做 密度 密度 ．其定義是：單位體積的 單位體積的 某種物質(zhì)的質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度 質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度 ．可見，密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積 無關 無關 （填“無關”或“有關”） |
| 器材 | 小車、長木板、毛巾、 棉布 棉布 、木板 | ||||||||||||
| 裝置圖 | 將表面特點填寫完整 毛巾 毛巾 表面棉布 棉布 表面木板 木板 表面 | ||||||||||||
| 步驟 | 在水平桌面上鋪上 粗糙程度 粗糙程度 不同的物體，讓小車從斜面的同一高度 同一高度 自由滑下（這樣做的目的是：到達斜面底端的速度相同 到達斜面底端的速度相同 ），觀察并記錄小車在不同表面上運動的距離 距離 ． | ||||||||||||
| 表格 |
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| 現(xiàn)象 | 平面越光滑，小車運動的距離 越遠 越遠 | ||||||||||||
| 結論 | 說明：小車受到的阻力越小，速度減小的越 小 小 ．推理：運動的物體不受力，它將 永遠的運動下去 永遠的運動下去 ．可見，力不是使物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài) 運動狀態(tài) 的原因． | ||||||||||||
| 方法 | 1．從同一高度自由滑下采用 控制變量法 控制變量法 法2．用過距離的長短了解阻力對運動的影響是采用 轉換法 轉換法 法3．實驗中逐步接近不受力并進行理想化推理是采用 科學推理 科學推理 法 |
| 實驗器材 | 2個 質(zhì)量不同 質(zhì)量不同 的小球，斜面，木板 |
| 實驗過程 |
實驗裝置如圖所示： 將兩個小球從斜面的 同一 同一 位置由靜止?jié)L下，觀察兩個小球推動木塊運動的距離． |
| 實驗現(xiàn)象 | 質(zhì)量較大 質(zhì)量較大 的小球推動木塊前進的距離遠． |
| 其他探究 | 若將實驗中的小球 從斜面的不同位置由靜止?jié)L下 從斜面的不同位置由靜止?jié)L下 ，觀察小球推動木塊運動的距離 小球推動木塊運動的距離 ，即可進一步探究動能和速度 速度 的關系． |
| 方法 | 探究動能與質(zhì)量的關系，通過 木塊運動的距離 木塊運動的距離 顯示小球動能的大小，用到了物理學中的轉換法 轉換法 法． |
| 能量 | 小球沿斜面滾下的過程中是 重力勢 重力勢 能轉化成動 動 能． |
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人教版第十一章 多彩的物質(zhì)世界提綱
一、宇宙和微觀世界
1．宇宙由物質(zhì)組成。
2．物質(zhì)是由分子組成的：任何物質(zhì)都是由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì)。
3．固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型：固態(tài)物質(zhì)中，分子與分子的排列十分緊密有規(guī)則，粒子間有強大的作用力將分子凝聚在一起。分子來回振動，但位置相對穩(wěn)定。因此，固體具有一定的體積和形狀。液態(tài)物質(zhì)中，分子沒有固定的位置，運動比較自由，粒子間的作用力比固體小。因此，液體沒有確定的形狀，具有流動性。氣態(tài)物質(zhì)中，分子間距很大，并以高速向四面八方運動，粒子之間的作用力很小，易被壓縮。因此，氣體具有很強的流動性。
4．原子結構。
5．納米科學技術。
二、質(zhì)量
1．定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。
2．單位：國際單位制：主單位kg，常用單位：t g mg
對質(zhì)量的感性認識：一枚大頭針約80mg；一個蘋果約150g；一頭大象約6t；一只雞約2kg。
3．質(zhì)量的理解：固體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。
4．測量：
⑴日常生活中常用的測量工具：案秤、臺秤、桿秤，實驗室常用的測量工具托盤天平，也可用彈簧測力計測出物重，再通過公式m=G/g計算出物體質(zhì)量。
⑵托盤天平的使用方法：二十四個字：水平臺上，游碼歸零，橫梁平衡，左物右砝，先大后小，橫梁平衡。具體如下：
①“看”：觀察天平的稱量以及游碼在標尺上的分度值。
②“放”：把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻度線處。
③“調(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。
④“稱”：把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。
⑤“記”：被測物體的質(zhì)量=盤中砝碼總質(zhì)量+游碼在標尺上所對的刻度值。
⑥注意事項：A、不能超過天平的稱量；B、保持天平干燥、清潔。
⑶方法：A、直接測量：固體的質(zhì)量；B、特殊測量：液體的質(zhì)量、微小質(zhì)量。
二、密度
1．定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。
2．公式：
； 變形
；
3．單位：國際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。
這兩個單位比較：g/cm3單位大。
單位換算關系：1g/cm3=103kg/m3；1kg/m3=10-3g/cm3。
水的密度為1．0×103kg/m3，讀作1．0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1．0×103千克。
4．理解密度公式
。
⑴同種材料，同種物質(zhì)，
不變，m與V成正比；物體的密度
與物體的質(zhì)量、體積、形狀無關，但與質(zhì)量和體積的比值有關；密度隨溫度、壓強、狀態(tài)等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的一種特性。
⑵質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積與密度
成反比；體積相同的不同物質(zhì)質(zhì)量與密度
成正比。
5．圖象：如圖所示：
甲>
乙。
6．測體積──量筒（量杯）
⑴用途：測量液體體積（間接地可測固體體積）。
⑵使用方法：
“看”：單位：毫升（ml）=厘米3 （cm3）量程、分度值。
“放”：放在水平臺上。
“讀”：量筒里地水面是凹形的，讀數(shù)時，視線要和凹面的底部相平。
7．測固體的密度：
說明：在測不規(guī)則固體體積時，采用排液法測量，這里采用了一種科學方法等效代替法。
8．測液體密度：
1）公式法：天平測液體質(zhì)量，用量筒測其體積。
⑴原理：
⑵方法：①用天平測液體和燒杯的總質(zhì)量m1 ；②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；③稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2 ；④得出液體的密度
=（m1-m2）/V
2）等容法：沒有量筒或量杯，可借水和其他容器來測。
3）浮力法：在沒有天平、量筒的條件下，可借助彈簧秤來測量，如用線將鐵塊系在彈簧秤下讀出，鐵塊浸在空氣和浸沒水中的示數(shù)G，
，則
，
，再將鐵塊掛在彈簧秤下，浸沒在待測液體中
，
9．密度的應用：
⑴鑒別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可用密度鑒別物質(zhì)。
⑵求質(zhì)量：由于條件限制，有些物體體積容易測量但不便測量質(zhì)量用公式
算出它的質(zhì)量。
⑶求體積：由于條件限制，有些物體質(zhì)量容易測量但不便測量體積用公式
算出它的體積。
⑷判斷空心實心。
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