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6.甲、乙兩相同的容器中裝有體積相等的兩種液體,靜止放置在水平桌面上,將同種材料制作的實心物體A、B分別放入兩容器中,靜止時液面等高,如圖所示,則(  )
A.A的重力小于B的重力
B.甲杯中液體的密度大于乙杯中液體的密度
C.甲杯對桌面的壓力等于乙杯對桌面的壓力
D.甲容器底部所受液體壓強小于乙容器底部所受液體壓強

分析 (1)首先根據題目中給出的條件判斷,判斷實心物體A、B的體積關系,又知實心物體A、B由同種材料制作,利用密度公式判斷其質量關系,再利用重力公式判斷其重力關系;
(2)根據物體浮沉條件,結合圖示判斷兩種液體的密度關系;
(3)容器對桌面的壓力等于容器、液體和排開液體的重力之和,首先根據物體浮沉條件,結合圖示判斷實心物體A、B所受浮力關系,得出排開液體的重力關系,再利用密度公式和重力公式判斷兩種液體的重力關系.
(4)已知兩種液體的密度關系,又知高度關系,根據p=ρgh判斷兩容器底部所受液體壓強關系.

解答 解:A、甲、乙兩相同的容器中裝有體積相等的兩種液體,由于將實心物體A、B分別放入兩容器中,靜止時液面等高,
則甲液體與A排開液體的體積之和等于乙液體與B排開液體的體積之和相等,
由圖可知,A漂浮,A的體積大于排開液體的體積,B懸浮,體積等于排開液體的體積,
所以A的體積大于B的體積;
實心物體A、B由同種材料制作,則密度相等,
根據ρ=$\frac{m}{V}$可知,A的質量大于B的質量,
根據G=mg可知,A的重力大于B的重力.故A錯誤;
B、由圖可知,A漂浮,A的密度小于甲液體的密度,B懸浮,B的密度等于乙液體的密度,
實心物體A、B由同種材料制作,則密度相等,
所以,甲杯中液體的密度大于乙杯中液體的密度.故B正確;
C、由圖可知,A漂浮,A所受浮力等于A的重力,B懸浮,B所受浮力等于B的重力,
所以,A排開液體的重力大于B排開液體的重力,
甲、乙兩容器相同的,則重力相等,
甲、乙兩容器中的兩種液體體積相等,甲杯中液體的密度大于乙杯中液體的密度,
根據ρ=$\frac{m}{V}$可知,甲液體的質量大于乙液體的質量,
根據G=mg可知,甲液體的重力大于乙液體的重力,
容器對桌面的壓力等于容器、液體和排開液體的重力之和,
所以,甲杯對桌面的壓力大于乙杯對桌面的壓力.故C錯誤;
D、甲杯中液體的密度大于乙杯中液體的密度,靜止時液面等高,
根據p=ρgh可知,甲容器底部所受液體壓強大于乙容器底部所受液體壓強.故D錯誤.
故選B.

點評 此題考查物體浮沉條件,密度、質量、液體壓強公式的應用,涉及到的知識點較多,綜合性很強,關鍵是知道容器對桌面的壓力等于容器、液體和排開液體的重力之和,屬于難題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在”研究杠桿平衡條件“實驗中,如果杠桿處于如圖15(a)所示位置,為了使杠桿在水平位置平衡,需向左調節平衡螺母,這樣做的目的是為了能直接測量力臂.
實驗時,若在支點右側掛了兩個鉤碼,如圖(b)所示,動力作用在支點左側A點則需施加一個豎直向下的力(寫出方向),使杠桿重新水平位置平衡并記錄數據,才能得到實驗結論.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”,小明設計了如圖所示的實驗.

(1)實驗過程中,用彈簧測力計必須(選填“必須“或“不必“)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動.
(2)在四次實驗中,滑動摩擦力最小的是丁(選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”).
(3)比較甲、乙實驗,初步可得出的結論是滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關.
(4)比較乙、丙實驗,初步可得出的結論是滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度大有關.
(5)比較甲、丁實驗,發現甲實驗彈簧測力計的示數大于丁實驗彈簧測力計的示數,小明得出結論:滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關,你認為他的結論是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的.如果要探究滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關,接下來丁中的實驗操作是把切去物體A的另一半放在A物體上面,重做實驗.
(6)小明對實驗裝置進行改動,如圖戊所示,重復實驗發現效果更好,改進的實驗中,小明不一定(選填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.“可燃冰”被視為21世紀的新型綠色能源.可燃冰的主要成份是甲烷,1m3可燃冰可轉化生成160m3的甲烷氣體和0.8m3的水(甲烷的熱值為3.6×107J/m3).如果公交車滿載乘客時總質量是6000kg,1m3可燃冰產生的能量,可供公交車滿載時以36km/h的速度勻速行駛20h,則這段時間內發動機的實際輸入功率為(即輸入能量的總功率)8×105W.如果在行駛中公交車受到的平均阻力為車重的0.05倍,則發動機工作時的效率為37.5%.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實驗,實驗裝置如圖所示.
(1)調節杠桿在水平位置平衡時,發現杠桿左端下沉.應把杠桿右端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調節.
(2)實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是:便于測量力臂.
(3)如圖所示右側鉤碼處改用彈簧測力計豎直向下拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,杠桿仍在水平位置平衡,彈簧測力計的示數將變大(選填“變大”“變小”或“不變”),原因是拉力力臂變小.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.如圖所示,請在杠桿B處畫出把物體拉起時的最小拉力F1和阻力F2的力臂L2

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)如圖a所示,桿桿在該位置靜止,此時杠桿處于(選填“處于”或“不處于”)平衡狀態.
(2)如圖b所示,調節杠桿水平平衡后,左側掛上鉤碼,在右側用彈簧測力計(圖中未畫出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,未便于測量力臂,應使彈簧測力計拉力的方向豎直向下.
(3)如圖c所示,在A點掛上鉤碼,在B點用彈簧測力計豎直向上拉,使杠桿處于水平位置平衡,則此時彈簧測力計的示數是1.8N;將彈簧測力計逆時針轉動60°,沿圖示虛線方向拉,仍使桿桿在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數將變大(選填“變大”“變小”“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,在“探究凸透鏡成像規律”實驗中,下列說法不正確的是(  )
A.成實像時,當物距減小,像距增大,像變大
B.當光屏到凸透鏡的距離不足一倍焦距時,在光屏上不可能找到清晰的像
C.實驗前只要調整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在一條直線上即可
D.當蠟燭和光屏到凸透鏡的距離相等時,如果在光屏上找到了清晰的像,它一定是等大的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列說法正確的是(  )
A.增大壓強,水的沸點不變
B.0℃的水變成0℃的冰要放出熱量
C.松香由固態轉化成液態時的溫度不變
D.冰在升華時放熱

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