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洋洋同學家的衛生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示,為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識,于是,洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案
【方案設計】
(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D;
(2)將吸盤四周沾上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;
(3)用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面,根據經驗估測拉托吸盤所需拉力的大小
(4)計算出當地大氣壓強
【評估交流】
洋洋同學說:我們的實驗原理是      ,操作過程規范,較方便地估測出了大氣壓強
瑞瑞同學說:在操作過程中,我發現存在               等問題,盡管我的操作規范,但估測的結果誤差較大,洋洋認真思考后,同意了瑞瑞的意見,然后,他們繼續一起探討如何改進方案,盡量減少測量誤差。
根據洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況,請你回答,洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強P=       (用字母表示);實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水,這樣做的目的是                    。要準確測量,應該利用課本中介紹的            進行測量。
(6分)P=F/S     吸盤中的氣體擠不干凈(不是真空)
拉脫所需力的大小估測偏差大   4F/D2    
防止外面的氣體進入吸盤    氣壓計(托里拆利實驗)解析:
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?南昌)洋洋同學家的衛生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示,為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識,于是,洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案
【方案設計】
(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D;
(2)將吸盤四周沾上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;
(3)用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面,根據經驗估測拉托吸盤所需拉力的大小F;
(4)計算出當地大氣壓強
【評估交流】
洋洋同學說:我們的實驗原理是
p=
F
S
p=
F
S
,操作過程規范,較方便地估測出了大氣壓強.
瑞瑞同學說:在操作過程中,我發現存在
吸盤中的氣體擠不干凈
吸盤中的氣體擠不干凈
拉脫所需力的大小估測偏差大
拉脫所需力的大小估測偏差大
等問題,盡管我的操作規范,但估測的結果誤差較大,洋洋認真思考后,同意了瑞瑞的意見,然后,他們繼續一起探討如何改進方案,盡量減少測量誤差.
根據洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況,請你回答,洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強P=
4F
πD2
4F
πD2
(用字母表示);實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水,這樣做的目的是
防止外面的氣體進入吸盤
防止外面的氣體進入吸盤
.要準確測量,應該利用課本中介紹的
氣壓計
氣壓計
進行測量.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

洋洋同學家的衛生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示.為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識,于是,洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測當地大氣壓強的實驗方案:
[方案設計]
(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D;
(2)將吸盤四周蘸上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;
(3)用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面.根據經驗估測拉脫吸盤所需拉力大小F;
(4)計算出當地大氣壓強.
[評估交流]
洋洋同學說:我們的實驗原理是
p=
F
S
p=
F
S
,操作過程規范,較方便地估測出了大氣壓強.
瑞瑞同學說:在操作中,我發現存在
吸盤中的氣體擠不干凈
吸盤中的氣體擠不干凈
拉脫吸盤所需力的大小估測偏差大
拉脫吸盤所需力的大小估測偏差大
等問題,盡管我們的操作規范,但估測的結果誤差較大.
洋洋認真思考后,同意了瑞瑞的意見,然后,他們繼續一起探討如何改進方案,盡量減少測量誤差.
根據洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況,請你回答:洋洋和瑞瑞實驗時所需測量儀器是
刻度尺
刻度尺
吸盤
吸盤
,測出的大氣壓強p=
4F
πD2
4F
πD2
(用字母表示);實驗時洋洋同學將吸盤四周蘸上水,這樣做的目的是
防止外面的氣體進入吸盤
防止外面的氣體進入吸盤
;要準確測量,應該利用課本中介紹的
氣壓計(托里拆利實驗)
氣壓計(托里拆利實驗)
進行測量.

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科目:初中物理 來源: 題型:

洋洋同學家的衛生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示,為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識,于是,洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案

【方案設計】

(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D;

(2)將吸盤四周沾上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;

(3)用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面,根據經驗估測拉托吸盤所需拉力的大小

(4)計算出當地大氣壓強

【評估交流】

洋洋同學說:我們的實驗原理是       ,操作過程規范,較方便地估測出了大氣壓強

瑞瑞同學說:在操作過程中,我發現存在                 等問題,盡管我的操作規范,但估測的結果誤差較大,洋洋認真思考后,同意了瑞瑞的意見,然后,他們繼續一起探討如何改進方案,盡量減少測量誤差。

根據洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況,請你回答,洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強P=        (用字母表示);實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水,這樣做的目的是                    。要準確測量,應該利用課本中介紹的            進行測量。

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012年江西省上饒縣第六中學九年級第一學期期中考試物理卷 題型:實驗題

洋洋同學家的衛生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示,為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識,于是,洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案
【方案設計】
(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D;
(2)將吸盤四周沾上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;
(3)用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面,根據經驗估測拉托吸盤所需拉力的大小
(4)計算出當地大氣壓強
【評估交流】
洋洋同學說:我們的實驗原理是      ,操作過程規范,較方便地估測出了大氣壓強
瑞瑞同學說:在操作過程中,我發現存在               等問題,盡管我的操作規范,但估測的結果誤差較大,洋洋認真思考后,同意了瑞瑞的意見,然后,他們繼續一起探討如何改進方案,盡量減少測量誤差。
根據洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況,請你回答,洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強P=       (用字母表示);實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水,這樣做的目的是                    。要準確測量,應該利用課本中介紹的            進行測量。

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