Question

11．（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現象說明發聲體在振動；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現象說明聲音可以在空氣中傳播；泡沫塑料球在兩次實驗中的作用：把音叉的振動放大．
（2）用如圖丙所示，把正在發聲的鬧鐘放在玻璃罩內，鬧鐘和罩的底座之間墊上軟的泡沫塑料．逐漸抽出罩內的空氣，她聽到的鬧鐘聲音逐漸變小，最終消失．這種現象表明聲音不能在真空中傳播．

Answer 1

分析 （1）聲音是由物體振動產生的；“轉換法”是中學物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質，形象直觀；
（2）聲音的傳播需要介質，聲音可以在空氣、液體和固體中進行傳播，真空不能傳聲．

解答 解：（1）甲圖中，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，說明音叉在振動；
敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，所以說明左邊完全相同的音叉發生了振動；而我們并沒有直接敲響左邊的音叉，證明聲音是通過空氣傳播給左邊的音叉的，所以說明空氣能傳播聲音；
用泡沫塑料球的振動呈現音叉的振動，可以將微小的振動放大，便于觀察，在物理學上屬于轉換法．
（2）逐漸抽出罩內的空氣，聽到鬧鐘的聲音逐漸變小，最終消失，實驗表明聲音不能在真空中傳播．
故答案為：發聲體在振動；聲音可以在空氣中傳播；把音叉的振動放大；（2）變小；聲音不能在真空中傳播．

點評 本題考查了聲音的產生和傳播的相關知識，注意真空不能傳播聲音和轉換法在物理實驗中的運用．