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【題目】小紅同學想測量開水瓶軟木塞的密度,于是切下一塊干軟木,進行了實驗,實驗步驟如下:

①用天平測出軟木塊的質量m,示數如圖甲;

②在量筒中裝入適量的水,如圖乙;

③讀出水的體積V1

④用細線系住軟木塊和鐵塊,將鐵塊浸沒在水中,如圖丙,讀出水和鐵塊的總體積V2

⑤將軟木塊和鐵塊同時浸沒在水中,如圖丁,讀出水、鐵塊和軟木塊的總體積V3

請回答以下問題:

(1)在步驟①中,發現天平指針偏向分度盤中央刻度線右側,則應向_____(選填“左”或“右”)調節平衡螺母;

(2)小紅發現在上述步驟中,有一步驟是多余的,這一步驟是_____(填序號);

(3)請根據上述實驗步驟,將下面表格內容填寫完整;

物理量

軟木塊的質量m/g

水的體積V1/mL

水和鐵塊的總體積V2/mL

水、軟木塊和鐵塊的總體積V3/mL

軟木的密度ρg/cm3

數值

____

40

50

_____

_____

(4)干軟木具有吸水性,則所測密度應___(選“大于”或“小于”)軟木的實際密度;

(5)接著她從量筒中取出木塊并用天平測出質量為22g,則軟木的實際密度應為_____

【答案】 12 90 0.3 大于 0.24g/cm3

【解析】

(1)天平指針的偏轉方向和平衡螺母的調節方向是相反的。

(2)在使用助沉法時,不需要單獨測量出水的體積。

(3)軟木塊的質量可由砝碼質量和游碼所對的刻度值讀出;由于軟木塊是不沉于水的,在測量其體積時要使用重物助沉法幫助測量休積,即先測出水和重物的體積,再將軟木塊和重物系好共同放入水中,測量出它們的總體積,最后用總體積減去水和重物的體積,就是軟木塊的體積,最后由質量和體積計算密度。

(4)軟木具有吸水性,測量其體積時,會因吸水而使量筒的示數變小,導致所測密度值變大。

(5)根據軟木吸水后和吸水前的質量差可以求出吸水的體積;知道軟木的質量和體積可以求出密度。

(1)[1]天平指針偏向分度盤中央刻度線右側,說明右側的質量大了,要相使天平平衡,就要將平衡螺母向左調節。

(2)[2]實驗步驟中測軟木塊的體積時,由于軟木塊漂浮在水面上,要使軟木塊浸入水中可采用重物助沉法進行,但不需要單獨測量水的體積,只需第一步測出水和重物的體積即可,再測出水、重物、軟木塊的總體積,就能算出軟木塊的體積,水的體積不需要測出,故步驟③是多余的。

(3)[3]軟木塊的質量

[4]從圖丁中讀出水、軟木塊和鐵塊的總體積90cm3

[5]軟木塊的體積

則軟木塊的密度

(4)[6]由于干軟木具有吸水性,在測量它的體積時,它會因吸收水而使其體積測量值變小,在質量一定時,體積變小,則密度會變大。

(5)[7]由已知可得,軟木塊吸水的質量

根據可得,軟木塊吸收水的體積

則軟木塊體積

則軟木的實際密度

練習冊系列答案
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【題目】小文用木板(底端有金屬擋板)、小車、木塊完成“測量平均速度”的實驗。

(1)“測平均速度”的實驗原理是_____;通常實驗中需要的測量工具是刻度尺和______

(2)實驗時應保持斜面的傾角較小,這是為了減小測量________(選填“路程”或“時間 ”)時造成的誤差。

(3)一次實驗中,小文測得s1=0.9ms2=0.4m,小車從斜面頂端由靜止下滑的過程中,秒表記錄如圖所示,則小車在s3上的平均速度是 ________m/s

(4)斜面傾角不變時,小車由靜止釋放,小車通過的路程越長,其平均速度越________(選填“大”或“小”);小車由靜止釋放,通過相同路程,斜面的傾角越大,小車運動的平均速度越________(選填“大”或“小”)。

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【題目】小明、小紅和小亮在做探究影響導體的電阻大小因素實驗時,做出了如下猜想。

猜想一:導體的電阻可能與導體的長度有關。

猜想二:導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。

猜想三:導體的電阻可能與導體的材料有關。

實驗室提供了4根電阻絲,其規格、材料如下表所示

(1)如圖所示電路,閉合開關后,在M、N之間分別接上不同導體,通過觀察相關現象來比較導體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點:

小明認為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。

小紅認為:燈泡是多余的,根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大小。

小亮認為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護電路,從而防止燒壞電流表。

你贊同_______(選填小明小紅小亮)的觀點。

(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟________(選填A、B、C、D)的兩端相連,閉合開關,記下電流表的示數,分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。

(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關,電流表的示數不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟_________的關系,其結論是_____________________________________。

(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想______(選填)的實驗驗證。

(5)以上方法在研究物理問題時經常用到,被稱為控制變量法。下列4個實驗中沒有用到此方法的是

A.探究電流與電壓、電阻的關系實驗

B.探究影響壓力作用效果的因素實驗

C.探究平面鏡成像的特點實驗

D.探究影響摩擦力大小的因素實驗

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【題目】是探究電流通過導體產生的熱量與什么因素有關的實驗裝置。將兩根阻值不等的電阻絲R1R2串聯后分別放入兩個透明容器中,并封閉等量的空氣。通電前,AB兩個u形管內的液面相平。接通電源一分鐘后,通過R1R2的電流分別為I1I2,則( )。

AI1>I2A管中的液面較高 BI1<I2A管中的液面降低

CI1=I2A管中的頁面較高 DI1=I2A管中的液面較低

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(1)該探究方案中的研究對象是_____,對兩側放置砝碼的小盤的要求是_____

(2)探究過程中他將兩個50g的砝碼分別放在左右兩個小盤內,這是用于探究兩個力的_____和方向對物體平衡的影響。他還將木塊轉過一個角度,然后再松手,這是為了探究不在_____上的兩個力對物體平衡的影響。

(3)接著,他在右邊小盤內又加入一個10g的小砝碼,發現小木塊仍然靜止,其原因是:_____,這時木塊在水平方向受到的力_____(填“平衡”或“不平衡”),要避免這種現象產生,請你對該實驗裝置提出改進意見:_____

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【題目】由甲、乙兩根外形、顏色都相同的鋼棒,兩端沒有任何標記,其中有一根是永磁體.現將甲水平放置,手握乙從甲的一端移向另一端,如圖所示,若移動過程中手感到受力均勻,則可以肯定:__是永磁體.原因是:__

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(1)該實驗是根據公式______進行速度計算的。

(2)實驗中為了方便計時,應使斜面的坡度較______(填“大”或“小”),以______測量時間的誤差(填“減小”或“增大”)。

(3)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點才開始計時,則會使所測AC段的平均速度vAC______(填“大”或“小”)。

(4)若s2的路程正好是全部路程的一半,則小車通過上半段路程的平均速度______m/s,小車通過上半程的速度vAB與小車在下半程的速度vBC相比vAB______vBC(填“大于”“小于”或“等于”),小車全程的平均速度是______m/s。

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【題目】閱讀《人體永動機——靠體溫發電能亮的手電筒》回答問題 .

人體永動機——靠體溫發電能亮的手電筒

備用手電筒一般都是放在家里某個角落里,停電了找東西時才用到,但放置時間久了又沒有充電的話,使用起來會發現沒電了,那是很氣人的 . 但是,今天介紹的這款手電筒就可以避免這種尷尬,它是一款既不需要電池,也不需要太陽能,更不利用風力,而是靠人體體溫發電的手電筒-----Lumen手電筒 . 它外形并沒有什么特別,就像一張電話卡,如左圖所示,其內置一顆溫差電池,只要外部環境溫度低于體溫,將手指放在上面就能利用溫差來為小電筒供電,如右圖所示 . 這就是體溫發電 . 體溫發電是通過半導體,利用溫差來獲取電能 . 溫差發電的基本原理是“澤貝克”效應,即兩種不同的金屬連接起來構成一個閉合回路時,如果兩個連接點的溫度不一樣,就能產生微小的電壓,且溫差越大,產生的電壓越大 .

Lumen就是利用了這一原理,其上配備一個熱電發電機( TEG )的陶瓷部件,它的上部可以感受你手指的溫度,下部感受環境溫度,再通過兩者的溫度差進行發電,進而讓手電筒工作 .

如果環境溫度為 28 攝氏度,Lumen 就相當于在 3V 電壓下產生 15mA 的電流,過多的電能將被儲存在內置的電容器里 .

Lumen手電筒比起傳統手電筒來說,照明功率偏小,但光通量更大,更方便在照明不良情況下找尋物體,安全導航以及在黑暗中閱讀 .

請根據上述材料,回答下列問題:

(1)體溫發電的根本原理是人體和周圍環境間存在________

(2)除了文中所講利用體溫發電比用電池供電的優點外,你覺得還有哪些?說一點即可____

(3)實際使用中利用體溫發電能獲得大范圍的電壓值嗎?為什么?____

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