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在利用天平、砝碼、試管、沙子、量筒、角匙做“研究物體浮在液面條件”的實驗時,所研究的浮在液面上的物體是指    ,盛水的量筒是用來測定    ,天平和砝碼是用來測   
【答案】分析:本實驗是研究物體的浮沉條件,將適量沙子放入試管中,能直立在量筒的水中漂浮;用天平測出試管和沙子的質量,利用重力公式求其重,利用量筒采用排水法測量試管排開水的體積,利用阿基米德原理求出試管受到的浮力,通過比較試管重和受到的浮力大小關系得出物體的漂浮條件.
解答:解:物體的漂浮條件為F=G,本實驗是將適量沙子放入試管中,能直立在量筒的水中漂浮:
用天平測出試管和沙子的質量,利用重力公式求其重;
利用量筒采用排水法測量試管排開水的體積,利用阿基米德原理求出試管受到的浮力;
通過比較試管重和受到的浮力大小關系得出物體的漂浮條件.
故答案為:裝有沙子的試管;試管排開水的體積;試管和沙子的質量.
點評:本題考查了學生對阿基米德原理、物體漂浮條件的掌握和運用,考查了學生的基本設計實驗能力,考查了天平和量筒的使用方法,知道是為研究物體的漂浮條件F=G是本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明在學完密度知識后,利用實驗室的器材測量了合金塊的密度:
(1)調節天平平衡后,發現分度盤上的指針如圖甲所示,則小明應該將平衡螺母向
(左/右)調節.
(2)小明在實驗時操作如圖乙所示,其中有三處錯誤:①物體與砝碼放的位置錯誤②用手直接去拿砝碼③
添加最小砝碼前,調節游碼
添加最小砝碼前,調節游碼

(3)糾正錯誤后,小明用正確的方法測量,如圖丙所示,合金塊的質量為
47.4
47.4
g.
(4)用細線拴好合金塊,把它放入盛有30ml水的量筒中,水面到達的位置如圖丁所示,則合金塊的體積為
10
10
cm3,合金塊的密度為
4.74
4.74
g/cm3
(5)密度知識在我們日常生活中有很多的應用,試列舉一例:
比重計
比重計

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)一塊玻璃磚有兩個相互平行的表面,某同學利用此玻璃磚探究光的折射現象.實驗時,先將玻璃磚放到白紙上,沿玻璃磚平行的兩表面作兩條直線AB、CD,在白紙上豎直插上兩枚大頭針P1、P2(位置如圖1).在CD下方透過玻璃磚觀察P1、P2的像,在適當的位置插上P3,使得P3恰能擋住P1、P2的像,即P3與P1、P2的像在一條直線上,再插上P4,讓它恰能擋住P3和P1、P2的像.P3、P4的位置如圖1.
①P4擋住P3是因為光的傳播具有什么特點?
光在同種均勻介質中沿直線傳播
光在同種均勻介質中沿直線傳播

②若一束光沿P1P2連線的方向從AB面射入玻璃磚,并從CD面射出,試作出該光線在AB面發生折射時的入射角(用α表示)和折射角(用β表示),由圖可知α
(選填“<”、“=”或“>”)β.
(2)小明和同學們到“東沙工程”參加社會實踐活動時拾到一個小金屬零件,他很想知道這個零件是什么材料做成的,就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度.具體操作如下:
①把天平放在水平臺上,并將游碼移至標尺左端零刻線處.調節天平橫梁平衡時,發現指針在分度盤標尺上的位置如圖2所示,此時應將平衡螺母向
(填“左”或“右”)調節.
②用調節好的天平測零件的質量,天平平衡時,右盤中的砝碼及游碼在標尺上的位置如圖3所示,則零件的質量為
62
62
g,由此可算得小金屬零件的密度為
3100
3100
kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)一塊玻璃磚有兩個相互平行的表面,某同學利用此玻璃磚探究光的折射現象.實驗時,先將玻璃磚放到白紙上,沿玻璃磚平行的兩表面作兩條直線AB、CD,在白紙上豎直插上兩枚大頭針P1、P2(位置如圖1).在CD下方透過玻璃磚觀察P1、P2的像,在適當的位置插上P3,使得P3恰能擋住P1、P2的像,即P3與P1、P2的像在一條直線上,再插上P4,讓它恰能擋住P3和P1、P2的像.P3、P4的位置如圖1.
①P4擋住P3是因為光的傳播具有什么特點?________.
②若一束光沿P1P2連線的方向從AB面射入玻璃磚,并從CD面射出,試作出該光線在AB面發生折射時的入射角(用α表示)和折射角(用β表示),由圖可知α________(選填“<”、“=”或“>”)β.
(2)小明和同學們到“東沙工程”參加社會實踐活動時拾到一個小金屬零件,他很想知道這個零件是什么材料做成的,就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度.具體操作如下:
①把天平放在水平臺上,并將游碼移至標尺左端零刻線處.調節天平橫梁平衡時,發現指針在分度盤標尺上的位置如圖2所示,此時應將平衡螺母向________(填“左”或“右”)調節.
②用調節好的天平測零件的質量,天平平衡時,右盤中的砝碼及游碼在標尺上的位置如圖3所示,則零件的質量為________g,由此可算得小金屬零件的密度為________kg/m3

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科目:初中物理 來源:2013年湖北省武漢市黃陂一中分配生素質測試物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(1)一塊玻璃磚有兩個相互平行的表面,某同學利用此玻璃磚探究光的折射現象.實驗時,先將玻璃磚放到白紙上,沿玻璃磚平行的兩表面作兩條直線AB、CD,在白紙上豎直插上兩枚大頭針P1、P2(位置如圖1).在CD下方透過玻璃磚觀察P1、P2的像,在適當的位置插上P3,使得P3恰能擋住P1、P2的像,即P3與P1、P2的像在一條直線上,再插上P4,讓它恰能擋住P3和P1、P2的像.P3、P4的位置如圖1.
①P4擋住P3是因為光的傳播具有什么特點?______.
②若一束光沿P1P2連線的方向從AB面射入玻璃磚,并從CD面射出,試作出該光線在AB面發生折射時的入射角(用α表示)和折射角(用β表示),由圖可知α______(選填“<”、“=”或“>”)β.
(2)小明和同學們到“東沙工程”參加社會實踐活動時拾到一個小金屬零件,他很想知道這個零件是什么材料做成的,就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度.具體操作如下:
①把天平放在水平臺上,并將游碼移至標尺左端零刻線處.調節天平橫梁平衡時,發現指針在分度盤標尺上的位置如圖2所示,此時應將平衡螺母向______(填“左”或“右”)調節.
②用調節好的天平測零件的質量,天平平衡時,右盤中的砝碼及游碼在標尺上的位置如圖3所示,則零件的質量為______g,由此可算得小金屬零件的密度為______kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明在學完密度知識后,利用實驗室的器材測量了合金塊的密度:
(1)調節天平平衡后,發現分度盤上的指針如圖甲所示,則小明應該將平衡螺母向______(左/右)調節.
(2)小明在實驗時操作如圖乙所示,其中有三處錯誤:①物體與砝碼放的位置錯誤②用手直接去拿砝碼③______.
(3)糾正錯誤后,小明用正確的方法測量,如圖丙所示,合金塊的質量為______g.
(4)用細線拴好合金塊,把它放入盛有30ml水的量筒中,水面到達的位置如圖丁所示,則合金塊的體積為______cm3,合金塊的密度為______g/cm3
(5)密度知識在我們日常生活中有很多的應用,試列舉一例:______

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