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畫出圖中入射光線或折射光線的大致傳播方向．

分析：光從空氣斜射入其它介質時，入射光線和折射光線分居法線的兩側，入射角大于折射角．而當光從水中或其他介質中斜射入空氣中時折射角大于入射角．光從一種介質垂直射入另一種介質時，方向不改變．

解答：解：甲：先過入射點垂直界面作出法線，再根據折射角大于入射角畫出入射光線；
乙：光從一種介質垂直射入另一種介質時，方向不改變，如圖所示：
丙：先過入射點垂直界面作出法線，再根據折射角小于入射角畫出折射光線；
丁：先過入射點垂直界面作出法線，再根據折射角大于入射角畫出入射光線；

點評：本題應該學會光在任意兩種介質中傳播時遵循的折射規律：折射光線、入射光線和法線在同一平面內，折射光線、入射光線分居法線兩側，光由空氣斜射進入水中或其它透明介質中時，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角，光由水或其它透明介質斜射進入空氣中時，折射光線遠離法線偏折，折射角大于入射角，折射角隨入射角的增大而增大．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?本溪）小明進入光學實驗室進行復習時做了如下實驗：

（1）小明在探究光的反射定律時，發現用前后可折的紙板（如圖甲）不僅能呈現光路，還能探究反射光線、入射光線和法線是否

在同一平面內

．
（2）探究平面鏡成像規律時：
①他用較

薄

（選填“薄”或“厚”）的玻璃板代替平面鏡進行探究．
②他在找準像的位置后，畫出了A、B、C三點做標記（如圖乙），在測量物距和像距時，他應分別測出

A、C

兩點到平面鏡的距離作為物距和像距，并加以比較，經多次試驗得出：像和物到平面鏡的距離是

相等

的．
（3）在利用如圖丙所示的光具座探究凸透鏡成像規律時，可供選擇的凸透鏡有：A（焦距15cm）和B（焦距50cm），小明應選擇

（選填“A”或“B”）．該圖的光屏上已成清晰的像，此成像規律在生活中的應用是

照相機

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?泰州模擬）為了驗證光的反射定律，海若同學準備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的平整硬紙板（其中F可繞接縫ON轉動）、直尺、及鉛筆．
（1）這個實驗還需要的重要器材是：

量角器

、

光源

．
（2）硬紙板放在平面鏡上時，要保持與鏡面

垂直

．
（3）將入射光線AO向法線靠近時，看到反射光線OB

靠近

（填：“靠近”或“遠離”）法線．
（4）將紙板E、F置于同一平面后，若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點，反射光將沿圖中的OA方向射出，說明光在反射時，光路是

可逆

的．
（5）將一束光貼著紙板E沿AO射到O點，若將紙板F向后折，此時在紙板F上看不到反射光，說明了

入射光線、法線、反射光線在同一平面內

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究光的反射規律，小亮進行了下面的實驗：
照圖中那樣，把一面鏡子M平放在平板上，把一個畫有角度的白色硬紙板豎立在鏡上，硬紙板是由E、F兩塊粘接而成，可繞接縫ON轉動，ON垂直于鏡面．
（1）實驗時從白紙板前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因為光在光屏上發生了

漫反射

（填“鏡面反射”或“漫反射”）
（2）讓光線逆著反射光線射向鏡面，經M反射后，反射光線逆著原入射光線方向射出，表明光路是

可逆的

．
（3）可折轉的白色硬紙板在實驗中的作用是：（寫出兩條）
①

顯示光的傳播路徑

；②

探究入射光線、反射光線、法線是否共面

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在進行“光的反射規律”的探究實驗中，設計了如下實驗（如圖所示）：將一面鏡子M平放在平板上，把一個畫有角度的白色硬紙板豎立在鏡面上，硬紙板是由E、F兩塊粘接起來的，可繞接縫ON轉動，ON垂直于鏡面．

（1）先使E、F兩塊紙板成為同一平面，讓入射光線沿紙板射向鏡面上的O點，觀察到從鏡面反射的光線的方向與入射光線的方向

不同

（填“相同”或“不同”）．
（2）使入射角變大，觀察到反射角也隨著

變大

．
（3）用量角器量出入射角和反射角的大小（或直接讀出角的大小）比較兩角大小可得反射角

等于

入射角．
（4）如圖乙所示，把紙板F向前折或向后折，

不能

（填“能”或“不能”）看到反射光線．
（5）由實驗得出反射定律的內容是

反射光線、入射光線和法線在同一平面內；反射光線、入射光線分居在法線兩側；反射角等于入射角

．

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科目：初中物理 來源：北大附中題庫　八年級物理(第二版)、測試卷04　透鏡及其應用29 題型：038

畫出圖中的折射光線或入射光線．通過比較甲、乙的光路圖，說明凸透鏡________使光的偏折更大些．(4分)

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