如圖所示是甲、乙、丙三種物質的質量與體積的關系,ρ甲、ρ乙、ρ丙、ρ水分別代表甲、乙、丙三種物質和水的密度,據圖可知( )
A. ρ甲>ρ乙>ρ丙,且ρ丙>ρ水
B. ρ甲>ρ乙>ρ丙,且ρ丙<ρ水
C. ρ丙>ρ乙>ρ甲,且ρ丙=ρ水
D. ρ乙>ρ甲>ρ丙,且ρ丙>ρ水
科目:初中物理 來源:2016-2017學年廣西北海市八年級上學期期末教學質量檢測物理試卷(解析版) 題型:實驗題
娜娜同學為了測量花生油的密度,進行以下實驗:
(1)把天平放在 ______ 桌面上,將游碼移到標尺的 __________________ ;在調節天平橫梁平衡時,發現指針靜止在分度標尺中央刻度線的右側,此時應將平衡螺母向 __________ (選填“左”或“右”)調節,使天平平衡.
(2)用調節好的天平測量花生油和燒杯的總質量,操作情景如圖甲所示,錯誤之處是: ______________________________________________________________________ .
(3)重新調節好天平,娜娜稱得花生油和燒杯的總質量為80g,然后將一部份花生油倒入量筒中,如圖乙所示;再將燒杯放在天平上,稱得剩余茶油和燒杯的總質量如圖丙所示,由此可知:量筒中花生油的體積是 ____ cm3,量筒中花生油的質量是____ g,花生油的密度是 __________ kg/m3.
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科目:初中物理 來源:2017屆廣東省南雄市九年級下學期模擬考試物理試卷3(解析版) 題型:填空題
超大規模的地基上,鋼結構從柱高約30 m處居中升起,層疊出挑,呈拱斗型,成為凝聚中國元素、象征中國精神的雕塑感造型主體——東方之冠。其超大的地基是通過增大__________,減小建筑主體對地面的__________。若施工安裝中起重機一次將質量為2×103 kg的鋼板在30 s內勻速吊起30 m,起重機的功率為__________ W。
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年江蘇省揚中市八年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:填空題
(1)如圖所示的量筒是以____為單位標度的,最小分度值是____;測量時如果如圖那樣讀數,則讀出的液體體積與真實值相比____(填“偏大”、“偏小”或“相等”).
(2)水平放置的天平如圖所示,在使用前必須進行的調節是:首先將____,接著調節____使____平衡.
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年江蘇省揚中市八年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:填空題
在下列數字后面添上恰當的單位
一個正常成年人的質量60_____,大理石的密度為3.5_______,一只普通雪碧瓶的容積為1500_____.
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年江蘇省揚中市八年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中正確的是 ( )
A. 登月艙從地球到月球,質量變小
B. 1kg鐵比1kg棉花的質量大
C. 玻璃杯打破后,形狀發生了變化,但質量不變
D. 水凝固成冰后,質量變大
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年江蘇省無錫市周鐵學區聯盟八年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗:
(1)將天平放在水平臺上,把游碼放在 處.然后調節 直至天平平衡.
(2)用天平測出空燒杯的質量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質量為 g,醬油的密度為 kg/m3.
(3)小明用這種方法測出的醬油密度會 (偏大/偏小)
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度.于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設計了如下實驗步驟,請你補充完整.
①調好天平,用天平測出空燒杯質量為m0
②將一個燒杯 ,用天平測出燒杯和水的總質量為m1
③用另一個燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質量為m2
④則醬油的密度表達式ρ= (已知水的密度為ρ水)
(5)小明針對(4)中小華的實驗設計進行評估后,認為小華設計的操作過程有不妥之處,你認為該不妥之處是: .
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年江蘇省無錫市周鐵學區聯盟八年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
在“測定液體密度”的實驗中,液體的體積V及液體和容器的總質量m(總)可分別由量筒和天平測得某同學通過改變液體的體積得到幾組數據,畫出有關圖線,在下圖中能正確反映液體和容器的總質量跟液體的體積關系的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年江蘇省句容市華陽片八年級下學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖的各現象中,可作為“物質質量與體積有關”事實依據的有( )
A. (2)與(3)
B. (2)與(4)
C. (1)與(4)
D. (1)與(2)
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