小強做測定“小燈泡的電功率”實驗時,所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關和導線.如圖1是小強沒有連接完的實物電路.
(1)請你用筆畫線代替導線,幫小強將實物電路連接完整.
(2)小強連好電路閉合開關,移動變阻器滑片P,發現小燈泡始終不亮,但電壓表有示數,電流表無示數,則故障的原因可能是 (寫出一種即可).
(3)小強排除故障后閉合開關,移動滑片P到某處,電壓表的示數為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向 端滑動(選填“左”或“右”).
(4)小強通過移動滑片P,分別記下了多組對應的電壓表和電流表的讀數,并繪制成了如圖2所示的U﹣I圖象.根據U﹣I圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是 W,當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時,小燈泡的電阻是 Ω.
科目:初中物理 來源:2015-2016學年湖北省武漢市九年級上12月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,開關閉合,兩個燈泡都發光,突然,一個燈泡熄滅,兩個電表一個示數變大,一個變小,則該電路故障可能是( )
A.一定是L1開路 B.一定是L2短路
C.可能是電流表斷路 D.可能是電壓表短路
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省揚州市八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:實驗題
在“探究帶電物體間的相互作用”活動中:
(1)小明發現用干燥絲綢摩擦過的有機玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡膠棒都能吸引紙屑,這說明它們都帶了“電”,用摩擦的方式使物體帶電叫做 ;
(2)如圖,將兩個帶電棒相互靠近,發現相互排斥的是圖 ,相互吸引的是圖 ;
(3)愛動腦筋的小華想,除了正電荷和負電荷之外,到底有沒有第三種電荷呢?他分析:如果能找到一個帶電體既能和帶電玻璃棒相互吸引,也能和帶電橡膠棒吸引,則說明有第三種電荷存在.你認為他的分析有道理嗎? .
(4)小華找了一段PVC水管,分別去靠近上圖中的帶電玻璃棒和帶電橡膠棒,發現真的相互吸引了,于是他認為找到了第三種電荷.小華查閱有關資料發現“摩擦起電的實質是電子在物體間的轉移,不可能存在第三種電荷”.到底是怎么回事呢?你認為原因是 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省揚州市八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
自行車的結構及使用涉及到不少有關摩擦的知識,其中為了減小摩擦的是( )
A.車把套上制作了花紋
B.給車軸加潤滑油
C.輪胎的表面做得凹凸不平
D.剎車時用力捏閘柄,增大閘皮對車圈的壓力
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省揚州市八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
用托盤天平測出一枚郵票的質量,下列做法中最合理的是( )
A.把一枚郵票放在托盤天平上稱量
B.先測出一枚郵票和一螺母的總質量,再減去螺母的質量
C.先測出200枚郵票總質量,再除以200
D.先測出200枚郵票的總質量,再加一枚郵票測出201枚郵票的總質量,求其差就是一枚郵票的質量
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東省威海市九年級下期中物理試卷(解析版) 題型:填空題
位于海面下200m的“南海Ⅰ號”沉船的價值可與秦兵馬俑相提并論,打撈人員正在采取先將一個大鐵箱(沉箱)沉入海底把沉船整體裝進去,然后借助若干個充氣后體積為10m3的氣囊的浮力,用大型起吊船吊出海面的方法進行打撈.海水對海底沉船的壓強是 Pa,每個氣囊充氣后在海水中受到的浮力大小為 N.(ρ海水=1.03×103kg/m3,g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東省威海市九年級下期中物理試卷(解析版) 題型:填空題
一臺好的音響設備,不僅要起到“擴音”的作用,而且應有較高的“保真度”.從聲學上講,“擴音”是使聲音的 變大,較高的“保真度”是要求能較好地保持原聲的 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東省泰安市新泰市五四制八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:計算題
一輛總質量為500kg的小車靜止在水平路面上,當用100N水平拉力拉小車時小車未動,用更大的力拉小車,使小車在水平路面上運動,運動的過程中受到的阻力是車重的0.06倍,若g取10N/kg,求:
(1)用100N水平拉力拉小車未動時,小車受到的阻力有多大?
(2)小車運動時,當水平拉力為多大時,小車恰能做勻速直線運動?
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東省聊城市陽谷縣八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:填空題
體積為0.5m3的鋼瓶內裝有密度為6kg/m3的氧氣,某次電焊中用去了其中,則鋼瓶內剩余氧氣的質量為 kg,剩余氧氣的密度為 kg/m3.
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