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3.小麗同學家原來是用液化石油氣燒水的(每天至少用65℃的熱水100kg),參加“探究性學習”活動后,在老師的指導和同學們的幫助下,制作了一臺簡易的太陽能熱水器.這臺熱水器6月份平均每天可將100kg水從15℃升高到65℃.
(1)這臺太陽能熱水器6月份平均每天水吸收多少能量?
(2)若液化石油氣的熱值為8.0×107J/kg,改用太陽能熱水器后,6月份平均每天可節約液化石油氣多少千克?[液化石油氣燃燒放熱的70%被水吸收、c=4.2×103J/(kg•℃)]
(3)使用太陽能熱水器比使用燃料燒水,除了節約能源外,還有哪些優點?(至少寫出兩點)

分析 (1)知道水的質量、水的比熱容、水的初溫和末溫,利用吸熱公式Q=cm△t求水吸收的熱量.
(2)由題知,液化石油氣燃燒放出的熱量有70%被水吸收,即Q=Q×70%,從而可以計算出液化石油氣燃燒放出的熱量;再利用Q=mq求需要完全燃燒的液化石油氣的質量,即每天節約的液化石油氣質量;
(3)從環保、節約能源(省錢)、取之不盡等方面列舉太陽能熱水器的優點.

解答 解:(1)水每天升高的溫度:△t=t-t0=65℃-15℃=50℃,
水吸收的熱量為:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×100kg×50℃=2.1×107J.
(2)由η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{放}}$可得,液化石油氣燃燒放出的熱量為:
Q=$\frac{{Q}_{吸}}{η}$=$\frac{2.1×1{0}^{7}J}{70%}$=3×107J,
由Q=mq可得,節約液化石油氣的質量為:
m=$\frac{{Q}_{放}}{q}$=$\frac{3×1{0}^{7}J}{8.0×1{0}^{7}J/kg}$=0.375kg;
(3)太陽能熱水器是將太陽能轉化為內能,被水吸收,溫度升高,供人使用,對環境無污染;且屬于可再生能源,取之不盡用之不竭.
答:(1)這些水吸收的熱量是2.1×107J;
(2)平均每天可節約液化石油氣0.375kg;
(3)對環境無污染;可再生.

點評 本題考查了學生對吸熱公式Q=cm△t、燃料完全燃燒放出的熱量公式Q=mq的掌握和運用,涉及到新能源(太陽能的利用),為了省錢、為了環保,積極開發新能源.

練習冊系列答案
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車次沈陽北開南京南到運行距離
G122608:0017:001804km
G122208:1516:091804km
G121210:3718:491804km
(1)在交通正常的情況下,依據以上信息并通過計算,爺孫倆最快能趕乘上哪一車次?
(2)該趟高鐵運行的平均速度為多少km/h?

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11.如圖,燈L1 兩端的電壓U1=2V,燈L2 兩端的電壓U2=2.5V,A點的電流IA=0.3A求:
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(2)通過燈L2的電流.
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18.甲、乙兩人站立于墻壁兩側,請你在墻上開一個最小的窗口使他們互相看到對方全身.

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8.如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時,在某段時間內的運動過程.關于甲、乙兩車的運動情況,以下說法錯誤的是(  )
A.前10 s內甲車運動的路程大于乙車運動的路程
B.乙車到達600 m處所用時間大于甲車達此處所用時間
C.乙車在做勻速直線運動
D.甲、乙兩車在40 s內的平均速度相同

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15.小明和小高用各自的刻度尺分別測量同一張課桌的長度,小明測量的結果是122.9cm,小高測量的結果是1.228m,下列幾種說法中正確的是(  )
A.兩人所用刻度尺的分度值是相同的
B.小高的讀數比小明的讀數準確
C.兩人中至少有一人的測量是錯誤的
D.小明的刻度尺分度值是厘米,而小高的刻度尺分度值是毫米

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12.某小組的同學做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗,他們使用了相同的酒精燈加熱.裝置如圖所示.
(1)在設計實驗時,除圖所示中的器材外,還必須添加測量工具是秒表,其作用是通過加熱時間來反映水和煤油吸收熱量的多少.
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(3)加熱到一定時刻,水開始沸騰,此時的溫度如圖丙所示,則水的沸點是98℃,這表明實驗時的大氣壓強小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)一個標準大氣壓.

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2.下列現象中,不能說明分子永不停息地做無規則運動的是(  )
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