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11.如圖所示,鉤碼總重2N,不計摩擦和繩重,圖甲中將鉤碼勻速向上提升時,彈簧測力計的示數(shù)為2N.如果把滑輪改為乙圖安裝,機械效率將減小(增大/減小/不變).若乙圖中將鉤碼勻速提升60cm所用時間為2s,則有用功的功率為0.6W.

分析 (1)定滑輪實質是一個等臂杠桿,不省力也不費力;
(2)提起同樣物體,有用功相同,用動滑輪提起物體時,要克服動滑輪重做額外功,由此分析機械效率的大小;
(3)知道鉤碼重和勻速提升的高度,根據(jù)W=Gh求出有用功,根據(jù)P=$\frac{W}{t}$求出有用功的功率.

解答 解:
(1)由圖可知,甲是定滑輪,不計摩擦和繩重,所以F=G=2N,即彈簧測力計的示數(shù)為2N;
(2)乙圖是動滑輪,提起同樣的鉤碼,甲、乙圖做有用功相同時,
乙由于要提起動滑輪多做一部分額外功,
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%可知,乙的機械效率低于甲,即機械效率減小;
(3)有用功W=Gh=2N×60×10-2m=1.2J,
有用功的功率P=$\frac{W}{t}$=$\frac{1.2J}{2s}$=0.6W.
故答案為:2;減小;0.6.

點評 本題考查定滑輪和動滑輪特點和機械效率的理解以及功、功率的計算,關鍵是能分析出利用動滑輪提物體要克服動滑輪重量做額外功.

練習冊系列答案
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17.在研究水的升溫特性過程中,曉彤在燒杯中注入0.2kg的水.用酒精燈給燒杯加熱,在水溫由50℃上升至100℃的過程中.水的內能增加了4.2×104J.[水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃)].

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2.如圖所示電路,甲、乙兩處分別接入電流表或電壓表.當S閉合后,為使兩燈均能發(fā)光.甲接電流表,乙接電壓表.若甲、乙均為電流表,則燈L1不亮(選填“亮”或“不亮”),燈L2不亮(選填“亮”或“不亮”).

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19.關于熱量和內能,下列說法正確的是(  )
A.內能就是物體內部所有分子的動能總和
B.物體溫度升高,內能一定增加
C.物體內能增加,一定是從外界吸收了熱量
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A.蹺蹺板兩側的蠟燭必須一樣長
B.蠟燭的兩端粗細不同,也能用來做蹺蹺板,但兩端的重必須相等
C.點燃后的蠟燭必須要兩端燃燒速度相同,才能使帶火苗的蹺蹺板往復翹動
D.點燃后的蠟燭即使兩端燃燒速度不同,也能使帶火苗的蹺蹺板往復翹動

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16.為比較兩種液體的吸熱能力,小明和小華分別用不同的裝置作了探究.

(1)小明用圖甲裝置進行了探究,要完成該探究實驗,除了圖中所示的器材外,還需要的測量工具有天平和秒表,收集的實驗數(shù)據(jù)如表:
 物質 質量/g 初始溫度/℃ 加熱時間/min 最終溫度/℃
 液體150 10 5 45
 液體2 50 10 5 68
分析小明記錄的數(shù)據(jù)可知,液體1吸收的熱量等于(大于/等于/小于)液體2吸收的熱量.液體1(液體1/液體2)的吸熱能力較強,物質的這種特性用比熱容這個物理量來描述.
(2)小華采用的方法是:讓質量相同的兩種液體升高相同的溫度,比較它們吸收的熱量,設計的實驗如圖乙所示,與小明的實驗裝置相比,該裝置具有的優(yōu)點是加熱方式完全相同.她根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖丙所示的圖象,由圖象可知,液體1(液體1/液體2)的吸熱能力較強.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.我們生活在聲音的世界,聲音無處不在,下列聲音:①工廠車間里機器的轟鳴聲;②劇場里京劇表演的演奏聲;③清晨公園里小鳥的鳴叫聲;④裝修房子時的電鉆聲;⑤婚慶時的炮竹聲;⑥山間小溪的流水聲.其中屬于噪聲的是(  )
A.①②③④B.①②⑤C.①④⑤D.①②④⑤

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

20.葉子姐姐對冰加熱,她將冰熔化成水直到沸騰的過程,繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象,下列分析正確的是(  )
A.圖象中的DE段是冰的熔化過程
B.AB、CD段物質在吸熱,BC、DE段沒有吸熱
C.水的凝固點是0℃
D.BC段物質的溫度保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.聲波在海水中傳播衰減程度遠小于電磁波.聲納就是利用聲波在水中的傳播特點來對物體進行定位和測速的.如圖是一艘靜止軍艦上的聲納裝置的顯示器所顯示出聲波信號發(fā)出與接收的情況,圖中P1、P2是聲納發(fā)出的信號,n1、n2分別是P1、P2、被不明物體反射回來的信號.如果P1、P2之間的時間間隔△t=1.2s,聲波在海水中的傳播速度υ=1500m/s,不明物體是沿直線正對著軍艦勻速行駛.求:

(1)υ=1500m/s的物理意義:運動物體每秒鐘通過的路程為1500m.
(2)信號P1遇到不明物體時,該物體到軍艦的距離.
(3)不明物體的速度.

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