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(1)用圖所示的刻度尺測量甲物體的長度,該刻度尺的分度值為
1mm
1mm
,甲物體的長度為
2.50cm
2.50cm

(2)在乙物體的測量過程中錯(cuò)誤的地方有
a
刻度尺沒有放正,沒有與被測物體邊緣平行
刻度尺沒有放正,沒有與被測物體邊緣平行

b
視線沒有與刻度尺面垂直
視線沒有與刻度尺面垂直
分析:(1)刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度;起始端沒從0開始,把3.00cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去3.00cm即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
(2)讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直;在使用刻度尺測量物體的長度時(shí),刻度尺的刻度面必須緊貼被測物體,放正重合,不能歪斜.
解答:解:(1)圖中刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度,故分度值為1mm;末端刻度值為5.50cm,甲物體的長度為5.50cm-3.00cm=2.50cm;
(2)由圖知,在乙物體的測量過程中存在的錯(cuò)誤有:a、刻度尺沒有放正,沒有與被測物體邊緣平行;(2)視線沒有與尺面垂直.
故答案為:(1)1mm;2.50cm;(2)a.刻度尺沒有放正,沒有與被測物體邊緣平行;b.視線沒有與刻度尺面垂直.
點(diǎn)評:刻度尺是日常生活和物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的測量工具,應(yīng)該熟練掌握其使用和讀數(shù)方法.注意刻度尺要估讀到分度值的下一位數(shù)字.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜并懸掛起來,靜止后胡蘿卜的軸線水平,如圖所示;在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段.A、B哪段重些呢?甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)提出各自的猜想:
甲:A較重;
乙:B較重;
丙:A、B一樣重.
(1)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn),判斷A、B的輕重.
所用器材:
天平
天平

操作方法:
將天平調(diào)節(jié)平衡,把A、B兩段蘿卜分別放入天平的左右兩盤中
將天平調(diào)節(jié)平衡,把A、B兩段蘿卜分別放入天平的左右兩盤中

現(xiàn)象及結(jié)論:
天平的指針向哪邊偏轉(zhuǎn),哪段蘿卜就重
天平的指針向哪邊偏轉(zhuǎn),哪段蘿卜就重

(2)為進(jìn)一步研究類似A、B輕重的問題,某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個(gè)質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn).杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實(shí)驗(yàn)情境如圖所示.

①根據(jù)上圖的實(shí)驗(yàn),可以判斷
同學(xué)的猜想是正確的(填“甲”、“乙”或“丙”)
②根據(jù)上圖的實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得出結(jié)論:
只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”,杠桿就能平衡
a.這個(gè)結(jié)論是否正確?
b.用圖所示的裝置,怎樣通過實(shí)驗(yàn)來說明該結(jié)論是否正確.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示的刻度尺測量物體的長度則所測物體的長度為
2.55
2.55
厘米.
(2)在測金屬塊的密度的實(shí)驗(yàn)中:
a、調(diào)節(jié)托盤天平.將天平放在水平桌面上,把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針的位置在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)把平衡螺母向
調(diào)節(jié).
b、用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬塊的質(zhì)量.把金屬塊放在天平的左盤內(nèi),當(dāng)右盤內(nèi)有50g的砝碼一個(gè),游碼在標(biāo)尺上的位置如圖1所示時(shí),天平平衡,則金屬塊的質(zhì)量為
54
54
g.
C、將金屬塊放入盛有35cm3水的量筒中以后,水面所到達(dá)的位置如圖2所示,則金屬塊的體積為
20
20
 cm3,金屬塊的密度是
2.7
2.7
 g/cm3=
2700
2700
kg/m3

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科目:初中物理 來源:2013年廣西桂林市初中畢業(yè)升學(xué)模擬考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明用圖所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”,圖是小明未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路。
  
(1)電壓表應(yīng)選擇    的量程;現(xiàn)要求滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)增大。請你按照對電壓表量程的選擇和對滑動(dòng)變阻器連接的要求,用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖中實(shí)驗(yàn)電路的連接。
(2)小明按要求正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的指針指在滿刻度的位置。其原因可能是                 。(寫出一個(gè))
(3)小明在實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,測出通過電阻R的不同電流和對應(yīng)的電壓值,如表所示。

U(V)
0.5
1.0
1.6
1.9
2.5
3.0
I(A)
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
①請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出電阻R的U-I關(guān)系圖像。

②小明在實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值為       Ω;當(dāng)通過的電流為0.5A時(shí),電阻R 消耗的電功率為       W。
(4)如果將實(shí)驗(yàn)電路中的電阻R更換成一個(gè)額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后,要進(jìn)行“測量小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn),則對實(shí)驗(yàn)電路還必須進(jìn)行怎樣的改動(dòng):①                    ;②                    

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科目:初中物理 來源:2013年廣西桂林市畢業(yè)升學(xué)模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明用圖所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”,圖是小明未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路。

  

(1)電壓表應(yīng)選擇    的量程;現(xiàn)要求滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)增大。請你按照對電壓表量程的選擇和對滑動(dòng)變阻器連接的要求,用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖中實(shí)驗(yàn)電路的連接。

(2)小明按要求正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的指針指在滿刻度的位置。其原因可能是                 。(寫出一個(gè))

(3)小明在實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,測出通過電阻R的不同電流和對應(yīng)的電壓值,如表所示。

U(V)

0.5

1.0

1.6

1.9

2.5

3.0

I(A)

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

①請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出電阻R的U-I關(guān)系圖像。

②小明在實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值為       Ω;當(dāng)通過的電流為0.5A時(shí),電阻R 消耗的電功率為       W。

(4)如果將實(shí)驗(yàn)電路中的電阻R更換成一個(gè)額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后,要進(jìn)行“測量小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn),則對實(shí)驗(yàn)電路還必須進(jìn)行怎樣的改動(dòng):①                    ;②                    

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征三中九年級(上)物理周末作業(yè)(三)(解析版) 題型:解答題

用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜并懸掛起來,靜止后胡蘿卜的軸線水平,如圖所示;在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段.A、B哪段重些呢?甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)提出各自的猜想:
甲:A較重;
乙:B較重;
丙:A、B一樣重.
(1)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn),判斷A、B的輕重.
所用器材:______;
操作方法:______;
現(xiàn)象及結(jié)論:______.
(2)為進(jìn)一步研究類似A、B輕重的問題,某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個(gè)質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn).杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實(shí)驗(yàn)情境如圖所示.

①根據(jù)上圖的實(shí)驗(yàn),可以判斷______同學(xué)的猜想是正確的(填“甲”、“乙”或“丙”)
②根據(jù)上圖的實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得出結(jié)論:
只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”,杠桿就能平衡
a.這個(gè)結(jié)論是否正確?
b.用圖所示的裝置,怎樣通過實(shí)驗(yàn)來說明該結(jié)論是否正確.


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同步練習(xí)冊答案
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