Question

2．猴年到了，猴賽雷同學將他發明的令人稱奇的“關門裝置”（如圖）展示給大家．請仿照示例，根據圖中場景從A、B、C、D、E、F、G中任選四個環節，指出各自涉及的物理知識及注意事項．（不得與示例相同）

序號	環節-涉及的物理知識	注意事項
示例	L剪刀-杠桿	剪刀須轉動靈活
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4

Answer 1

分析 圖中的“關門裝置”是由多個環節的物理機械制成，每個裝置都涉及了相關的物理知識，要從裝置中指出涉及的物理知識，需要認真對每一環節的功能進行分析，從而挖掘出所利用的物理知識．

解答 解：
（1）在圖中的A環節，小孩剪斷線后，由于受到的浮力大于重力，氣球將上升而碰撞轉板一端，使其發生傾斜．
注意事項：氣球受的浮力要足夠大；
（2）B中的轉板涉及了杠桿知識；
注意事項：轉板轉動要非常靈活；
（3）C中的滑板是利用滾動代替滑動減小摩擦；
注意事項：滑板的滑輪轉動靈活；
（4）D中的滑梯利用斜面，將重力勢能轉化為動能；
注意事項：斜面有一定的坡度；
（5）E中的鐵錘落下時將重力勢能轉化為動能；
注意事項：鐵錘的質量足夠大；
（6）F中的蹺蹺板利用了杠桿；
注意事項：蹺蹺板轉動靈活．
故答案為：

序號	環節-涉及的物理知識	注意事項
示例	L剪刀-杠桿	剪刀須轉動靈活
1	氣球-浮力	氣球受的浮力要足夠大
2	轉板-杠桿	轉板轉動要非常靈活
3	滑板-用滾動代替滑動減小摩擦	滑板的滑輪轉動靈活
4	滑梯-斜面	斜面有一定的坡度

點評 這是一道開放性試題，是把物理知識用于創新實踐的很好例子．分析圖中每一環節中蘊含的物理知識，關鍵是搞清楚每個裝置的作用，然后再聯系自己學過的知識，就可以很容易做出來了．