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1.如圖所示裝置,閉合開關,將導體a沿導軌水平向右移動,導體b也隨之向右運動起來.下列說法中正確的是( 。
A.裝置左側的原理是電流的磁效應
B.裝置左側的應用實例是電動機
C.裝置右側的原理的能量轉化是:電能轉化為機械能
D.當a水平向左移動,b的運動方向不變

分析 利用電磁感應和通電導體在磁場中受力的有關知識逐個分析四個選擇項,從而得到答案.

解答 解:(1)閉合開關,導體a和b組成一個閉合電路,閉合電路的一部分導體a在磁場中進行切割磁感線運動,閉合電路中有了感應電流,這種現象是電磁感應現象.
(2)電路中有了感應電流之后,感應電流經過導體b,導體b成為通電導體在磁場中受力而運動,這是電動機的工作原理.
A、裝置左側的原理是電磁感應的原理;生活中的應用是發電機,故A錯誤;
B、裝置左側的原理是電磁感應;生活中的應用是發電機,故B錯誤;
C、右側的原理是利用通電導線在磁場中受力的作用的原理;能量的轉化是:電能轉化為機械能,故C正確;
D、裝置右側的原理是磁場對通電導體的作用;當a水平向左移動,即電流的方向改變,所以b的運動方向改變,故D錯誤;
故選C.

點評 此題綜合了電磁感應和通電導體在磁場中受力的相關知識,題目的綜合性較強.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖甲所示,是測量滑輪組機械效率的示意圖.用彈簧測力計拉動繩子的自由端,將3.6N的重物從A位置勻速提升到A′位置,同時彈簧測力計從圖中的B位置勻速豎直上升到B′位置,在這個過程中,彈簧測力計的示數如圖乙所示,請你根據實驗完成下列問題:(取g=10N/kg,刻度尺的最小刻度為1cm)
(1)在測量過程中,必須豎直向上勻速拉動繩端;
(2)該滑輪組的機械效率是75%.
(3)若將重物由3.6N增加到6N,該滑輪組的機械效率將增大(填:“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,用手向下按壓彈簧,手用力越大,彈簧的形變越大;同時彈簧對手也施加了一個向上的力,這說明物體間力的作用是相互的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列對各種電磁波的排列按照頻率由高到低順序正確的是( 。
A.微波  紅外線  可見光  紫外線B.紫外線  可見光  紅外線  微波
C.可見光  紫外線  紅外線  微波D.紅外線  紫外線  微波  可見光

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.如圖所示,一束光線垂直射入水中的平面鏡上,請完成此光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.我國自主研制的載人潛水艇“蛟龍號”,總質量為22t,下潛深度已突破7km,下潛過程中它受到海水的壓強將變大,受到的浮力將不變(選填“變大”,“變小”或“不變”);下潛到7km時所受海水的壓強是7×107Pa.(g取10N/kg,海水的密度為水的密度)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.以下說法錯誤的是( 。
A.要改變通電螺線管磁性的強弱,只能改變螺線管的匝數
B.我國家庭電路的電壓通常是220V
C.電磁繼電器的主要組成部分是電磁鐵
D.金屬導體中的電流方向與自由電子定向移動的方向相反

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖所示的玻璃管底部及側部上中下三個孔都用橡皮薄膜扎緊,然后往玻璃管內倒滿水,并且豎直放置,
(1)A、B、C三孔的橡皮薄膜都凸出,表明液體對側壁有壓強.
(2)A、B、C三孔的橡皮薄膜凸出的程度逐漸增大,表明液體內部的壓強隨深度的增加而增大.
(3)D孔的橡皮薄膜凸出,表明液體對容器底部也有壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.某院內有甲、乙兩戶居民,院內原先供電線路用的是橫截面積為2.5mm2的鋁芯橡皮絕緣線,從進院后的接線端經25m先到達甲戶,再從甲戶經25m到達乙戶.每戶總用電額定功率均為2kW.為了增加用戶的最大安全用電功率,現在要進行“電力增容”,使每戶總用電額定功率均可增加到4kW.增容后保持院內線路分布情況不變,只是供電線路改用銅芯橡皮絕緣線.下表列出了不同橫截面積的銅導線在常溫下的安全載流量(即長時間通電時的最大安全電流).
導線橫截面積S/mm2銅芯橡皮絕緣線安全載流量I/A
2.528
437
647
1068
假設兩戶所有用電器均為純電阻電器(提示:滿足歐姆定律),各用電器的額定電壓都是220V,用戶室內電線的電阻忽略不計.而且設進院后的接線端的電壓總保持220V,試回答下列問題:
(1)畫出院內的供電和用電的電路圖.(提示:導線是有電阻的,把甲乙兩戶的用電器分別看做一個電阻,比如RR
(2)通過計算說明,在實用和經濟的前提下,為了“電力增容”,院內的供電線路應選用哪一種銅導線?
(3)若選用的銅導線每米電阻為4.25×10-3Ω,那么增容后,在甲、乙兩用戶都同時使用“220V  4kW”的電器時,乙戶所得到的實際電功率是多少?

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