滑輪在生活中有著廣泛的應用，在需要改變力的方向時，要使用 （選填“定滑輪”或“動滑輪”）；在需要省力時，要使用 （選填“定滑輪”或“動滑輪”）．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源：2016屆四川省遂寧市射洪縣九年級中考質檢物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，某同學研究磁體間相互作用力大小時，用測力計吊著一磁體沿水平方向從水平放置的條型磁鐵的A端移到B端的過程中，能表示測力計示數與水平位置關系的圖是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年河南省周口市商水縣八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題
體重相同的小紅和小田從一樓爬到五樓，她們同時出發，小紅先到，小田后到，此過程中（ ）
A．小紅做功多 B．小田做功多
C．小紅的功率大 D．小田的功率大
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年河南省周口市商水縣八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題
一根杠桿的動力臂跟阻力臂之比是4：1，現作用在此杠桿上的動力是5N，杠桿平衡時，阻力的大小為 N．此杠桿是 杠桿（填“省力”、“費力”或“等臂”）．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年河南省信陽市羅山縣八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：實驗題
如圖甲所示，郎朗同學在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿，支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿左端下沉，此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向 （左/右）調節，使杠桿在不掛鉤碼時水平位置平衡．
（2）杠桿調節平衡后，郎朗在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡．于是小華便得出了杠桿的平衡條件： （用字母表示）．他這樣得出的結論是 （合理/不合理）．原因是 ．
（3）實驗結束后，郎朗同學又提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年河南省信陽市羅山縣八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示的四種機械提起同一重物，不計機械自重和摩擦，最省力的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年河南省南陽市內鄉縣八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題
工人用滑輪組把一箱箱貨物從一樓提升到五樓，在滑輪組上加潤滑油后，機械效率提高了，則加潤滑油后工人提升同樣的重物時，做功的（ ）
A．有用功減小，總功不變 B．有用功增加，總功增加
C．有用功減小，總功減小 D．有用功不變，總功減小
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年福建省九年級上10月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題
為了驗證并聯電路的電流特點．小薇設計了如圖1所示的電路進行實驗．
（1）在連接電路時，開關應處于 狀態．
（2）小徽先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，觀察到燈L2發光，但燈L1不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是： ．
（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數如圖2中甲、乙、丙所示，可讀出I1= A，I2= A，I= A．根據測量結果．在誤差允許范圍內你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是： （寫出關系式即可）
（4）為了驗證結論的普遍性，你可以采用的方法是： 繼續實驗的方法進行驗證．
（5）另外3位同學在使用電流表時，其電流表的指針擺動分別出現了如圖3甲、乙、丙所示的三種情況．請分析他在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．
甲同學的問題： ；乙同學的問題： 丙同學的問題： ．
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