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如圖所示,是測量小燈泡電功率的電路圖,
(1)連接電路時開關應
斷開
斷開
,閉合開關S前,滑片應置于
B
B
端;用筆畫線代替導線連接上邊的電路.
(2)若燈泡上標有2.5V,實驗中測得有三組數據如下表,燈泡的額定功率為
0.98W
0.98W

次數 電壓/V 電流/A
1 2.0 0.34
2 2.5 0.38
3 3.0 0.41
(3 ) 在某次測量中,電流表與電壓表的示數如上圖所示:則電壓表的示數為
2.3V
2.3V
,電流表的示數為
0.36A
0.36A
.此時燈泡燈絲的電阻為
6.4Ω
6.4Ω
,電功率為
0.828W
0.828W
.跟正常發光時相比,亮度變
(填“暗”或“亮”).為了使小燈泡正常發光,滑動變阻器的滑動觸頭應向
方向移動.

(4)若某同學實驗時怎樣移動滑片,燈泡兩端電壓都達不到額定電壓,原因是
電源電壓太低
電源電壓太低

(5)實驗中器材良好,但某同學在實驗中發現電壓表的指針幾乎不動,而電流表的示數卻有明顯偏轉,則電路中發生故障的原因是
燈泡短路
燈泡短路
分析:(1)連接電路時開關應斷開,滑動變阻器的滑片移到最大阻值處,防止電流過大燒壞電路元件.
(2)額定電壓電壓下燈泡的實際功率和額定功率相等,根據P=UI求出燈泡的額定功率.
(3)根據電流表和電壓表的量程和分度值確定電表的示數;根據R=
U
I
求出燈泡的電阻;根據P=UI求出燈泡的實際功率;燈泡的亮暗取決于燈泡的實際功率;滑動變阻器與燈泡串聯,故要使燈泡中電壓增大,應增大電路中電流,則由歐姆定律可知滑動變阻器應如何調節.
(4)燈泡中有電流通過,無論怎樣移動變阻器的滑片,電壓表示數都達不到燈泡的額定電壓值說明電壓不正常.
(5)電壓表無示數,可能原因或者是自身斷路,或者是被測用電器短路.
解答:解:(1)連接電路時,為保護電路,開關要斷開,滑片移到最大阻值B處阻值最大.

(2)由表可知:燈泡的額定電壓電壓下,通過燈泡的電流為0.38A;
所以燈泡的額定功率為:P=UI=2.5V×0.38A=0.98W.
(3)電壓表選擇的量程是0~3V,其分度值為0.1V,所以電壓表的示數為2.3V;
電流表選擇的量程是0~0.6A,其分度值是為0.02A,所以電流表的示數為0.36A;
燈泡的電阻為R=
U
I
=
2.3V
0.36A
≈6.4Ω;
電功率為P=UI=0.828W<0.98W,所以燈泡變暗;
小燈泡電壓為2.3V,故要達到額定電壓應增大電壓,即應減小滑動變阻器接入電阻,故應將滑片向左端移動,使燈泡兩端的電壓達到額定電壓2.5V;
(4)電路正確,閉合電鍵后燈泡發光,但無論怎樣移動變阻器的滑片,電壓表示數都達不到燈泡的額定電壓值,說明電源電壓太低.
(5)電壓表無示數,原因可能是自身斷路,或者是被測用電器短路,根據器材良好可知故障原因是燈泡短路
故答案為:(1)斷開;B;連接如圖;(2)0.98W;(3)2.3V;0.36A;6.4Ω;暗;左;(4)電源電壓太低;
(5)燈泡短路.
點評:此題主要考查伏安法測小燈泡電功率的探究實驗,此題的難度系數并不大,但是要注意的細節問題很多,如:電流表量程的選擇,電壓表量程的選擇,滑動變阻器的正確接法,還有電路故障的判斷,歐姆定律、電功率的計算等,要求學生做題時要仔細,認真.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?宿遷)如圖所示,是測量小燈泡電功率的實物圖,其中電源電壓為6V,小燈泡額定電壓是3.8V,其燈絲電阻約為10Ω,滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A),電壓表(0~3V、0~15V).

(1)請用筆畫線代替導線,把圖中的電路元件連接起來.(要求:滑片P向左移動時燈變亮,且連線不得交叉)
(2)小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,閉合開關后燈不亮,聰明的小剛猜想:
A.可能燈絲斷了   B.可能是變阻器開路   C.可能是小燈泡短路
請根據電表示數判斷故障原因,并將與故障對應的電表示數填入下表.
猜想電流表示數I/A電壓表示數U/V
如果A成立
0
0
6
6
如果
C
C
成立
0.60
(3)排除故障后,在測量小燈泡的額定功率時,應先調節
滑動變阻器的滑片
滑動變阻器的滑片
,使小燈泡兩端電壓為
3.8
3.8
V,再測出電路中的
電流
電流

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

28、如圖所示,是測量小燈泡電功率的實物元件圖,其中電源是由三只蓄電池組成,小燈泡額定電壓是3.8V,其燈絲電阻約為10Ω,滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A),電壓表(0~3V、0~15V).
(1)本實驗的原理是:
P=UI
;
(2)請用筆畫線代替導線,把右圖中的電路元件連接成實驗電路.(要求:滑片P向左移時燈變亮,且連線不得交叉)
(3)小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,閉合開關后燈不亮,聰明的小剛猜想:
A.可能燈絲斷了;B.可能是變阻器開路
C.可能是小燈泡短路;D.可能是電流表開路
請你借助已連好電路中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想,并將電流表、電壓表相應示數填入下表.
猜想 電流表示數/A 電壓表示數/V
若A成立    
若B成立    
(4)排除故障后,在測量小燈泡的額定功率時,應先調節
滑動變阻器
,使小燈泡兩端電壓為
3.8
V,再測出電路中的
電流
,即可計算出額定功率;若小燈泡兩端實際電壓為額定電壓的1.2倍,則實際功率為額定功率的
1.44
倍.(假設電阻值不變)
(5)實際測量過程中小剛才發現電壓表0~15V量程已損壞(另一量程完好),但他仍想利用現有器材測出小燈泡的額定功率,請你幫小剛重新設計新的電路圖并畫在下面的方框內.

(6)小剛按重新設計的電路圖繼續實驗,調節滑動變阻器滑片,使電壓表示數為
2.2
V時,小燈泡正常發光,此時電流表示數如上右圖所示,則小燈泡的額定功率是
1.52
W.
(7)實驗時,若發現電流表指針擺動分別出現了如下圖甲、乙所示的兩種情況.請分析在使用電流表時分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.

甲現象存在的問題:
電流表正負接線柱接反
;
乙現象存在的問題:
電流表量程選大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是測量小燈泡電功率的實物圖,其中電源電壓為6V,小燈泡額定電壓是3.8V.其燈絲電阻約為10Ω,滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A),電壓表(0~3V、0~15V):
(1)請用筆畫線代替導線.把圖中的電路元件連接起來.(要求:滑片P向左端移動時燈亮!且連線不得交叉)

(2)小剛合理地連接好電路.并按正確的順序操作.閉合開關后燈不亮.聰明的小剛猜想:
A.可能是燈絲斷了          B.可能是變阻器開路          C.可能是小燈泡短路
請根據電表示數判斷故障原因并將與故障對應的電表示數填入下表.
猜想 電流表示數/A 電壓表示數/V
如果A成立
0
0
6
6
如果
C
C
成立
0.6 0
(3)排除故障后,在測量小燈泡的額定功率時,應先調節
滑動變阻器
滑動變阻器
,使小燈泡兩端電壓為
3.8
3.8
V,再測出電路中的
電流
電流

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是測量小燈泡電功率的實物元件圖,其中電源是由三只蓄電池組成,小燈泡額定電壓是3.8V,其燈絲電阻約為10Ω,滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A),電壓表(0~3V、0~15V).
(1)請用筆畫線代替導線,把右圖中的電路元件連接成實驗電路.
(要求:滑片P向左移時燈變亮,且連線不得交叉)
(2)小明合理地連接好電路,并按正確的順序操作,閉合開關后燈不亮,小明猜想:
A.可能燈絲斷了
B.可能是變阻器開路
C.可能是小燈泡短路
電流表示數/A 電壓表示數/V 原   因
0 6 猜想
A
A
成立
0 0 猜想
B
B
成立
請你借助電路中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想,并填入上表.
(3)排除故障后,小明繼續實驗,調節滑動變阻器滑片,使電壓表示數為
3.8
3.8
V時,小燈泡正常發光,此時電流表示數如圖所示,則小燈泡的額定功率是
1.52
1.52
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是測量小燈泡電功率的實物元件圖,其中電源是由三只蓄電池組成,小燈泡額定電壓是3.8V,其燈絲電阻約為10Ω,滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A),電壓表(0~3V、0~15V).
(1)請用筆畫線代替導線,把右圖中的電路元件連接成實驗電路.
(要求:滑片P向左移時燈變亮,且連線不得交叉)
(2)小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,閉合開關后燈不亮,聰明的小剛猜想:
①可能燈絲斷了
②可能是變阻器開路
③可能是小燈泡短路
④可能是電流表開路
請你借助電路中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想,并將電流表、電壓表相應示數填下表.
猜  想 電流表示數/A 電壓表示數/V
如果①成立
如果②成立
(3)排除故障后,實際測量過程中小剛才發現電壓表0~15V量程已損壞(另一量程完好),但他仍想利用現有器材測出小燈泡的額定功率,請你幫小剛重新設計新的電路圖并畫在下面的方框內.

(4)小剛按重新設計的電路圖繼續實驗,調節滑動變阻器滑片,使電壓表示數為
2.2
2.2
V時,小燈泡正常發光,此時電流表示數如圖所示,則小燈泡的額定功率是
1.52
1.52
W.

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