【題目】如圖所示,有兩只高度h和底面積S都相同的薄壁玻璃杯甲、乙靜止在水平桌面上。甲為敞口容器,盛液體A;乙為直壁柱形容器,盛液體B;當盛A、B液體質量相等時,恰好都到一半高度,液面相平。則下列選項中正確的是( )
A.液體A的密度比液體B大
B.液體A的密度比液體B小
C.若甲容器裝滿A,乙容器裝滿液體B,則液體A的質量比液體B大
D.若甲容器裝滿A,乙容器裝滿液體B,則液體A的質量比液體B小
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【題目】實踐應用:蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關系.
在蘋果中插入銅片和鋅片就能成為一個蘋果電池,銅片是電池的正電極,鋅片是負電極.那么蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關系呢?某實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究.
(1)請用筆畫線代替導線完成如圖的實物連接_________;
(2)實驗時,應保持其它條件不變,只改變________________;
(3)小組同學測得的實驗數據如下表,當深度為5cm時,電壓表示數如圖所示,請將電壓值填入如表空格中____________;
(4)分析表格中的數據,你能得到的實驗結論是_______________;
(5)科學猜想:蘋果電池的電壓大小還可能與_______________有關;
(6)如果實驗前不知道蘋果電池的正負極,可以使用電壓表來判斷,你認為還可以使用______(填寫一種實驗器材)來判斷.
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【題目】如圖所示是小明制作的一只模擬調光燈.電源電壓為3V,小燈泡額定電壓為2.5V.閉合開關,回形針在鉛筆芯最右端時,燈泡兩端的電壓為0.6V,流過燈泡的電流為0.1A.向左移動回形針,小燈泡正常發光時,流過燈泡的電流為0.3A.求:
(1)小燈泡正常發光時的電阻;
(2)回形針在最右端時,鉛筆芯接入電路的電阻;
(3)小燈泡正常發光時,鉛筆芯5min內消耗的電能.
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【題目】圖甲是探究通過導體的電流與電阻關系的電路圖(電源電壓保持不變),圖乙是依據五次實驗的數據描點繪制的I-R圖像.分析圖像可得實驗結論:________.當R由10Ω換為________Ω時,需將滑動變阻器接入電路的阻值調得更小,才能使R兩端的電壓保持在________V不變.
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【題目】爸爸想要給7歲雙胞胎兄弟的臥室中各安裝一只8W左右的照明燈,家中現有“220V 25W”和“220V 40W”兩只燈泡,聰明的爸爸將兩只燈泡串聯起來連接在家庭電路中,使想法得以實現.弟弟說要大燈泡(40W),因為大的亮.(燈絲電阻不隨溫度變化)
(1)弟弟的說法正確嗎?
(2)理由是什么?
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【題目】小余和小樂按照課本要求探究并聯電路中電流的關系,他們設計的電路如圖所示.
在連接電路的過程中,開關應該________.
在使用電流表測電流的實驗中,小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉,如圖所示,根據你的分析,你認為原因可能是________.
他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的
、
、
處,測出它們的電流,見表.
通過對下面數據的分析,可以得出的結論是:________;
在實驗中可以采用改變電源電壓的方法改變
、
、
處電流的大小從而進行多次實驗.多次測量的目的是:________.
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【題目】小姑娘養了一條可愛的金魚,還給它起了一個名字叫“瑪麗”,整天圍著小金魚高興的喊叫,小金魚也上躥下跳,仿佛能聽見她的聲音。小姑娘的姐姐心里起了疑惑,她認為“小金魚上躥下跳也有因看到被驚嚇的可能”。請你借用小姑娘的魚缸和小金魚,如圖,最多增加一個常用物品或器材,設計一個實驗證明:“水可以傳播聲音”,來打消姐姐的疑慮。請你寫明實驗步驟和對預期實驗結果進行說明。
(1)實驗步驟;
(2)對預期實驗結果進行說明。
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【題目】甲、乙兩圖中,電阻R1為10Ω,電源電壓為10V.開關S閉合后:
(1)在圖甲中,當滑動變阻器R接入電路的電阻R2為40Ω時,求R1兩端的電壓;
(2)在圖乙中,當滑動變阻器R接入電路的電阻R3為50Ω時,求干路中的電流.
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【題目】在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,選用如圖甲所示的器材,其中電源電壓為,小燈泡的額定電壓為
(燈絲電阻約為
)
為了能夠順利完成實驗探究,下列兩種規格的滑動變阻器應選用________.
A.“”的滑動變阻器 B.“
”的滑動變阻器
用筆畫線代替導線,將圖甲所示的實物電路連接完整__________-.
閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片,發現小燈泡始終不發光,電壓表有示數,電流表無示數,若電路只有一處故障,則故障的原因是________.
排出故障后,閉合開關,移動滑片,發現電壓表的示數如圖乙所示,其讀數是________
,為了測量小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片向________端移動(選填“A”或“B”)
通過燈泡的電流隨它兩端電壓變化如圖丙所示,分析圖象可知,該燈泡正常發光時的電阻是___
,額定功率為________
.
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