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寒冷的冬天,小女孩往手上呵氣,男孩將兩手相互摩擦取暖,如圖所示.前者是利用________的方法實現內能的改變;后者是利用________的方法,使手的內能增加而升溫.

熱傳遞    做功
分析:改變物體內能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功,熱傳遞有傳導、對流和輻射三種方式.
解答:冬天,小女孩往手上呵氣,是通過熱傳遞改變手的內能;男孩將雙手相互搓擦可使手感到暖和,是摩擦生熱,屬于做功改變物體內能.
故答案為:熱傳遞;做功.
點評:本題考查了改變物體內能有兩種方式:做功和熱傳遞.摩擦生熱是機械能轉化為內能.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?福州模擬)寒冷的冬天,小女孩往手上呵氣,男孩將兩手相互摩擦取暖,如圖所示.前者是利用
熱傳遞
熱傳遞
的方法實現內能的改變;后者是利用
做功
做功
的方法,使手的內能增加而升溫.

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科目:初中物理 來源:2012年福建省福州市中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

寒冷的冬天,小女孩往手上呵氣,男孩將兩手相互摩擦取暖,如圖所示.前者是利用______的方法實現內能的改變;后者是利用______的方法,使手的內能增加而升溫.

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